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1、2022年小学备课检查细则为了进一步严格教学流程管理，提高备课的有效性，防止不备课就进课堂上课的现象发生。现就我镇教师的备课作出如下规定：一、组织建构为保证备课工作能有效开展，成立备课检查小组，即由教研室负责，教研员检查各年级备课情况。数学教研组：语文教研组:英语教研组:综合教研组：二、备课要求1、3-_年级英语和科学两科直接用“教学设计参考”，不用备课薄。3-_年级数学和语文两科“教学设计参考”和备课薄结合使用，其他学科及其他年级用备课薄。2、语、数、英教师同时兼教其它学科，主要任教的一门学科必须重点备课，其他所任学科的备课可采用书头备课但备课环节要齐全。3、每学期各教研组集体备课不少于_次
2、，由教研员安排，每次由主备人主讲，其他教师带好自己初备的材料，进行学习集体讨论，结束后由主备教师整理并下发集体研讨成果。4、认真写好教学反思，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。5.各学科个性化补充说明语文、数学、英语、科学、品德等基础学科要重在教材分析，教学过程要体现教法、学法、多媒体或者其他教具的运用等。音乐、美术、体育、信息等技能学科可以稍稍淡化教学过程的书写，重在教学资源的搜集，并将它附在备课本上，同时加强教后反思。三、备课检查关于备课检查，要充分发挥教研组的作用，负责对本学科人员的
3、备课情况综合掌握，每月检查一次即从开学第一周开始，发现问题，共商解决，对备课中弄虚作假的情况要严肃批评，特别是直接抄袭不经思考的现象要及时制止。并及时通报备课检查情况。检查结果与年终教师考核挂钩。期中、期末阶段，对备课活动情况要及时总结，既要总结一些成功的经验，又要善于发现问题。2022年小学备课检查细则（二）权重项目评估标准_分集体备课_分1、必须根据教研员的安排，严格按照集体备课的“四步流程”，“五项原则”来执行。2、按时参加教研室组织的集体备课活动及各种教研活动。3、积极就主备人提出的有效问题说出自己的看法和改进的意见。课时备课_分(质量_分数量_分)1、不备课不上课，上课必须有教案。2
4、、教案次数与要求相符。3、规范认真：书写认真，项目填写齐全。4、具有计划性、指导性，要体现集体备课的成果。5、教案必须是在分析课标、教材、教情和学生的现有水平的基础上，充分设计教学目标和教学过程，体现针对性和实用性。3-_年级“教学设计参考”的使用，教师应该在研读教材，把握设计者设计意图的基础上，结合实际，根据已有经验进行好个性备课。6、“教学设计参考”必须体现教学反思，对课堂上的得失、启发，及时总结。加减分符合下列情况，可在评议的基础上加减分。1、“教学设计参考”每丢失一次扣_分。2、个性化备课中，照搬照套，无思考无个性者每次扣_分。3、在平时随堂抽查中，上课没有认真备课、无个性化备课者，每
5、次扣_分。2022年小学备课检查细则（三）1、备课笔记本原则上应有学期教学计划(教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学进度、实施计划的措施)、单元有教学的简要分析和课时授课计划(教案)构成。2、每课教案一般包括教学内容、教学目标、重点难点、教学准备、课时设定、教学过程、板书设计等内容，分课时必须有课时教学目标和教学准备。3、备课形式可采用手写、电子、表格等多样化的备课方式，电子备课必须留有二次备课的痕迹，修改量要求有_%左右。4、备课以学生发展为核心，能体现学生学习活动的设计；科学运用参考资料，不照搬照抄。5、倡导课后反思，教学反思要用笔手工书写，300字左右，重点写自己教学过程的得与失，教后的体会和认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。主要学科每学期不少于_篇，其他学科每学期不少于_篇。6、要超前一周或一课备课，不临教临备。评价标准等地内容标准优秀能较好地达成1-6条备课要求良好第4条要求基本达成，其他要求能较好完成合格基本达成1-6条要求不合格以上备课要求基本不能完成第页共页
