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1、体育教师读书参考心得体会篇体育老师读书心得体会(1) 与体育老师谈心是体育与健康课程教学丛书中的一本。在阅读这本书以后，让我对老师专业化开展有了一个新的认识,特别是书中关于如何促进老师的专业成长的介绍更是给了我特别大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探究、共同努力的结晶,是广大体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历,是体育与健康课程改革实验区精神相貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特别合适于在第一线工作的体育老师，由于书中的内容都是来自实验区体育老师本人积累的经历,是发生在第一线老师周围的事情，是新课程改革中生动的故事。详细心得如下:一、争做反思型老师 在这本书中
2、，不管是施行策略依然详细措施中都提到了自我反思对加快老师专业成长和开展的重要作用，是广大体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历,这将对我今后的成长有特别大的指导作用。 体育老师要提高本人的职业形象，就必须在教学实践中以本人的行为表现，主动反思,做反思型实践者,逐步推进本身专业开展。反思型老师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对本人的教学方法、教学内容进展反思、研究和改良的才能,以及对教育的社会价值、个人价值和本人的教育信念进展更宽阔的探究和反省的才能。即在反思-更新-开展-再反思-再更新-再开展如此一个无限往复、不断上升的过程中,使本身的成长一直保持一种动态、开放、持续开展
3、的状态。 要想成为反思型体育老师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思本人的知识、信念、行为和各种视之为所以的观点，转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我处理,才能逐步迈向批判反思之门。做法如下:1、要将反思浸透教学的全过程。即老师要进展全面详细的课前预备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进展计划、安排、反应、评价与调控,最后在课后对上的课进展回忆与评价，总结课堂教学的经历,找出咨询题,分析缘故,采取补救措施。 2、要讲究科学的反思方法，选择合适本人的反思方式，以提高反思的效率。 3、经常记录并剖析关键事件,以
4、提高老师在教学过程中处理突变事件的才能,促进老师的本身的开展。、要进展系统的理论分析。协助认识和理解本人的行为和思想,而且还能够为本人的实践提供多种可能,加强陈述本人行为的理论根底。 二、深化师生教育观念改变 这本书中还涉及了老师本身素养的全面提高、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。 掩卷深思,作为中学体育老师，面对学生身心开展的关键时期,在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导十分喜欢体育运动的广大学生，让他们在加强体魄的同时，塑造健全的人格，构成良好的心理素
5、养，进而领悟体育的内涵，指引本人的人生道路。要引导学生去积极地参与,明白参与不是做做模样，运动中并不在乎水平、才能的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深入的。积极的投入能表达出一个人的态度，呈现出良好的精神相貌，最终到达促进身心开展的最正确效果。而被动的参与是无效的，本质上也违犯了体育的根本要求与精神。所以也要让学生明白体育是中考科目之一，分数也特别重要,要计入中考总分的。三、师生间的德育浸透 1、学生需要的品德教育。 体育不仅仅能够强身健体，其还有愉悦身心的功能,能调理人的情绪，化解紧张的心理压力,提高人的心理质量,给人带来欢乐。要让学生把积存的能量
6、和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松本人的心情;既要让学生参与到喜欢的球类运动当中去，获得运动的欢乐,也要组织学生从事一些器械类运动,由于它生疏,需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深入，成功的欢乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也能给人带来欢乐,只不过许多学生太急功近利只看到费劲的表象,境地未到而已。 老师要协助学生构成乐观的心态。世上什么水最甜大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最快乐通过本人的努力,终于超越了原来不断不能战胜的对手；什么人最让大家敬仰是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任因此人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其
7、体肤要使学生面对困难与挫折,能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐,在于不断拼搏向前的欢乐,在于勇于克服困难的欢乐,能化苦为乐。体育老师读书心得体会(2） 阅读老师培训读本第三章第二节老师专业成长中,让我对老师专业化开展有了一个新的认识,特别是该章节中关于如何促进老师的专业成长的介绍更是给了我特别大的指引作用，读书心得:做反思型体育老师。其中,不管是施行策略依然详细措施中都重点提到了自我反思对加快老师专业成长和开展的重要作用,这将对我今后的成长有特别大指导作用。 当前,妨碍体育老师开展的要素特别多,归纳起来大致可分为两大类：一是外部要素,如体育老师的社会地位、学校的治
8、理制度等;二是体育老师本身要素，如自我开展需要、教学反思才能等。其中，老师本身要素在老师专业开展中起决定性作用。从专业开展角度看,老师的成长离不开老师本人的教学实践,老师的专业开展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威如此说过：老师应当对实践进展反思，将教学看作是一种反思性的学术实践,通过反思实践来改良教学,做“反思型实践者”。体育老师要提高本人的职业形象，就必须在教学实践中以本人的行为表现,主动反思,做“反思型实践者”,逐步推进本身专业开展。 反思是个体成熟之标志。反思型老师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能,还要具有对本人的教学方法、教学内容进展反思、研究和改良的才能，以
9、及对教育的社会价值、个人价值和本人的教育信念进展更宽阔的探究和反省的才能。即在反思-更新-开展-再反思-再更新-再开展如此一个无限往复、不断上升的过程中,使本身的成长一直保持一种动态、开放、持续开展的状态。 要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简单的过程,它需要体育老师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思本人的知识、信念、行为和各种视之为所以的观点，转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究、自我发觉、自我处理，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思浸透教学的全过程。即老师要进展全面详细的课前预备,并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程
10、进展计划、安排、反应、评价与调控，最后在课后对上过的课进展回忆与评价，总结课堂教学的经历,找出咨询题,分析缘故,采取补救措施等。 老师只有通过这些措施，构成对体育教学的系统反思,养成反思适应，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐步自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择合适本人的反思方式,以提高反思的效率。第三，经常记录并剖析“关键事件”，以提高老师在教学过程中处理突变事件的才能，促进老师的本身的开展。第四，要进展系统的理论分析。 由于系统的理论分析能够协助老师审视那些教学中的直觉推断，协助认识和理解本人的行为和思想，而且还能够为本人的实践提供多种可能，加强陈述本人行为的理论根底。要想成为一
11、名反思型体育老师，就意味着要在反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的要素，使本身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的反思中老师的教学才会得到持续地开展。为成为一名具有反思的体育老师努力! 体育老师读书心得体会(） 与体育老师谈心是广大体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历,是广大体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历，涉及了老师本身素养的全面提高、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。掩卷深思，作为小学体育老师，面对学生身心开展的关键时期，在注重学生的体
12、质健康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导十分喜欢体育运动的广大学生,让他们在加强体魄的同时，塑造健全的人格,构成良好的心理素养，进而领悟体育的内涵,指引本人的人生道路。 要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做模样,运动中并不在乎水平、才能的高低,全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深入的。积极的投入能表达出一个人的态度,呈现出良好的精神相貌,最终到达促进身心开展的最正确效果。而被动的参与是无效的，本质上也违犯了体育的根本要求与精神。 体育不仅仅能够强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调理人的情绪，化解紧张的心理压力,提高人
13、的心理质量，给人带来欢乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松本人的心情;既要让学生参与到喜欢的球类运动当中去，获得运动的欢乐，也要组织学生从事一些器械类运动，由于它生疏，需要付出更多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深入,成功的欢乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也能给人带来欢乐，只不过许多学生太急功近利只看到费劲的表象,境地未到而已。 进而，老师要协助学生构成乐观的心态。世上什么水最甜大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最快乐通过本人的努力，终于超越了原来不断不能战胜的对手;什么人最让大家敬仰是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来
14、!天将降大任因此人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤要使学生面对困难与挫折,能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克服困难的欢乐,能化苦为乐。 更快、更高、更强,是体育的精华，也表达了人类的一种精神，是人类从古至今、直至将来，不屈不挠、永远向上的真实表达，更是人类一代又一代奋斗不息的坚韧意志，去不断超越极限、超越自我，制造一个有一个人类奇观的原动力。 作为学生,应该是面对现实,从我做起,从小处做起。通过本身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改良，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视本人所包含的潜力，即是战胜了自我的极限,超越了自
15、我。在于拼搏的过程，依托比别人多流的汗水和坚韧不屈的意志,才能最终从失败中崛起，成功后也不会目空一切,努力到达胜不骄、败不馁的境地。现代人的成功，一个人的道德和智力是根底，继而，一个人在开展过程中，表达出来的态度、情感、意志等非智力要素，在竞争剧烈的当今社会呈现出越来越重要的作用。不容质疑,学校中，体育学科对学生的非智力要素的开展有其积极独到的作用。 爱尔维修曾说过：即便是一般的小孩，只要教育得法，也会成为不平凡的人，以此为念，鼓励本人。体育老师读书心得体会(4) 通过读体育老师教育这本书，使我深深得体会在在教学中有目的、有计划地进展丰富多彩的体育活动,让小孩们在玩中学、玩中练促进身心和谐开展
16、来到达体育锻炼目的,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。 体育教学应依照学校的场地设备、师资等实际情况尽可能多地安排学生选择的运动工程开阔学生的眼界。在体育教学中学生在老师的指导下掌握一些运动技能从而激发学生的体育锻炼的热情让学生参与到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感遭到体育活动带来的欢乐和享受使学生明白得体育活动要按照人体生理的根本规律依照年龄、性别、体质等方面来进展体育锻炼促进学生的终身体育锻炼认识和才能。 课外活动是学生参加体育锻炼的重要途径之一。在课外活动中学生能够依照本人的兴趣爱好选择适宜的运动工程合理安排运动量运用“全面、经常、渐进”的体育锻炼原则让学生参
