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1、北京语言大学21春对外汉语教学语法离线作业2参考答案1. 我军的侦察兵一直注视着敌人的动静。A动作B声音C情况D消息我军的侦察兵一直注视着敌人的动静。A动作B声音C情况D消息正确答案：C2. “地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向( )。“地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向( )。A.受事B.施事C.动词D.补语参考答案：A3. 对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是( )。对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是( )。A.形式语法模式B.语义语法模式C.语用功能语法模式D.语音语法模式参考答案：ABC4. “多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注
2、意的“你瞧、你看”等。( )“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 教学语法与理论语法没有区别。( )教学语法与理论语法没有区别。( )A.正确B.错误参考答案：B6. “吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中。即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。( )“吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中。即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非
3、疑问句以外的疑问句中。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 英语中无论是哪个疑问代词都要放在句首，而汉语则不同，无论是哪个疑问代词，句中位置都和同句法成分的非疑问代词是一样的，即如作主语则在句首，如作谓语则在主语后，如作状语则在动词前，如作定语则在名词前等等。( )英语中无论是哪个疑问代词都要放在句首，而汉语则不同，无论是哪个疑问代词，句中位置都和同句法成分的非疑问代词是一样的，即如作主语则在句首，如作谓语则在主语后，如作状语则在动词前，如作定语则在名词前等等。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 对外汉语教学是( )研究的“试金石”， 同时也为其研究和发展提出新的课题。对外汉语教学是(
4、)研究的“试金石”， 同时也为其研究和发展提出新的课题。A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法参考答案：B9. “把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化，这个变化可以是位置移动，可以是性质发生变化，也可以是形式上发生变化，甚至可以是在别人的认识中发生变化。只有在上述情况之下才使用“把”字句。( )“把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化，这个变化可以是位置移动，可以是性质发生变化，也可以是形式上发生变化，甚至可以是在别人的认识中发生变化。只有在上述情况之下才使用“把”字句。( )A.正确B.错误参考答案：
5、A10. 强调句“是的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。( )强调句“是的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即( )。根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即( )。A.限定性状语B.限制性状语C.描写性状语D.描摹性状语参考答案：BC12. ( )比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。( )比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法参考答案：C13. 汉语中能带双宾语的动词是
6、非常有限的，主要是( )这几类。汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是( )这几类。A.表示给予的B.表示取得的C.表示述说的D.表示喜爱的参考答案：ABC14. 根据动词的情状，可分为( )。根据动词的情状，可分为( )。A.静态动词B.持续动词C.终结动词D.及物动词参考答案：ABC15. 常用来表示概数的一些副词、助词和数词有( )等。常用来表示概数的一些副词、助词和数词有( )等。A.近B.上C.来D.左右参考答案：ABCD16. 第一部分 你发现没有,小李今天有点儿不对头,是不是病了?A正常B理解C舒服D高兴第一部分你发现没有,小李今天有点儿不对头,是不是病了?A正常B理解C舒服
7、D高兴正确答案：A17. 奥舍尔决定用什么办法研究活的大鱿鱼?A人工授精B提前孵化C培养幼体D直接捕捞奥舍尔决定用什么办法研究活的大鱿鱼?A人工授精B提前孵化C培养幼体D直接捕捞正确答案：C18. 根据本文,氧化大气是如何产生的?A地球最开始的演化B地球内部的物理变化C缺氧产生的结果D光合根据本文,氧化大气是如何产生的?A地球最开始的演化B地球内部的物理变化C缺氧产生的结果D光合作用产生了大量氧气正确答案：D19. 结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。”( )结构助词“地”是状语的标志，但是状语
8、和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。”( )A.正确B.错误参考答案：B20. “连”字句基本的语法意义( )。“连”字句基本的语法意义( )。A.表示隐含比较B.引出极端情况C.表示处置D.表示被动参考答案：AB21. “可、真、好、多(多么)” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多(多么)”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。( )“可、真、好、多(多么)” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多(多么)”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。( )A.正确B.错误参考答案：
9、A22. A奇怪B好奇C兴趣D兴奋A奇怪B好奇C兴趣D兴奋正确答案：B23. 第一部分 他的毛笔字写得还真不赖。A不错B不好C不会D不行第一部分他的毛笔字写得还真不赖。A不错B不好C不会D不行正确答案：A24. “比N还N”(如：比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有( )的独特效果。“比N还N”(如：比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有( )的独特效果。A.言简意赅B.生动形象C.新颖别致D.冗长累赘参考答案：ABC25. 母语教学语法的教学对象一般是( )。母语教学语法的教学对象一般是( )。A.小学生B.中学生C.国外小学生D.国外中学生参考答案：AB26. “可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等
10、感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。( )“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。( )A.正确B.错误参考答案：A27. A结果B结论C结束D原因A结果B结论C结束D原因正确答案：A28. 量词一般单独充当句法成分。( )量词一般单独充当句法成分。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 听母亲说,我出生以后家里一直紧巴巴地过日子。A不紧张B不宽裕C没心情D没水分听母亲说,我出生以后家里一直紧巴巴地过日子。A不紧张B不宽裕C没心情D没水分正确答案：B30. 老张时常提醒自己要注意身体。A通常B经常C平常
11、D偶尔老张时常提醒自己要注意身体。A通常B经常C平常D偶尔正确答案：B31. “你明天去机场接谁?”是( )。“你明天去机场接谁?”是( )。A.是非疑问句B.特指疑问句C.正反疑问句D.选择疑问句参考答案：B32. “是的”句的否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是的”格式。值得注意的是，这种否定形式要否定的同样也不是动作本身，而是对比焦点部分。( )“是的”句的否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是的”格式。值得注意的是，这种否定形式要否定的同样也不是动作本身，而是对比焦点部分。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 量词重叠的形式有( )。量词重叠的形式有( )。A.AA 式B.一
12、AA 式C.ABAB式D.AABB式参考答案：AB34. 孩子这么大了,都认不了。A下来B出来C上来D起来孩子这么大了,都认不 了。A下来B出来C上来D起来正确答案：B35. 汉语的疑问语气词主要有( )等。汉语的疑问语气词主要有( )等。A.吗B.呢C.吧D.啊参考答案：ABC36. ( )主要用在是非疑问句中，即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。( )主要用在是非疑问句中，即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。A.吗B.呢C.吧D.啊参考答案：A37. A又B更C之D再A又B更C之D再正确答案：C38. 根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为( )。根据语义
13、特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为( )。A.性质形容词B.状态形容词C.正向形容词D.负向形容词参考答案：CD39. 用“吧”的疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、请求的口气。( )用“吧”的疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、请求的口气。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。( )在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。( )A.正确B.错误参考答案：A41. “又又”和“也也”都表示几种情况或状态并存，但有时不能替换，“又又”可以整合为一个短语充当某一句子成分，而“也
