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1、2022年名师工作室成员个人成长工作计划（_年_月一_年月）为了落实贯彻语学校“以德为先，骨干带动，全员提升”三位一 体教育战略思路，加速自身专业化发展，促进自己教育教学教研全面 提升，更好的为教育教学服务，特制定本人_年至_年工作计划如 下。1、丰富理论，提升专业素养。本年度我要研读教育教学专著_本:陶行知教育名篇唤醒 生命新课程理念下的课堂教学-听课、说课、上课，订阅教育教 学专业杂志_份，中学教学参考中国教育周刊并做好读书笔 记，使自己自觉养成读书学习的好习惯，树立适应现代化建设的教育 观、质量观和人才观。自觉改进教育教学方法，积累教育教学经验， 提高教育教学水平，让自己的教育教学具有创
2、造性、艺术性，形成自 己独特的教学风格。2、培训研讨，专业引领。积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结教育教学 经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动，召开一次市级学科 教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育 理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困 惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而 形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快 速提升业务素质，培养一批教学专家。3、总结交流，推广教研成果。每月撰写一篇优质教学反思，全年至少完成_篇，每学期形成一 个优秀课例或案例并在自己的学校推广应用。每月在工作
3、室网页上传 一篇文章，每年至少有_篇教育教学研究论文在市级及以上教育杂志 上公开发表，或至少有_篇教育教学研究论文在省市级以上评选中获 奖，或有一项市级课题立项。本工作室在两年的工作中要取得一批有 意义的科研成果。工作室教育教学、教育教学科研等成果以论文、研 究报告、案例、录像课等形式向外输出，汇集成册，如有机会将以有 形出版物呈现出来。4、承担省级课题，提高研究能力。承担省级规划研究课题:农村初中学校住校生自主管理策略， 研究时间为一年，服从工作室安排，积极承担一项研究任务。通过课 题研究的过程，丰富自身、提高教育教学水平，提高教育教学研究能 力。5、送教下乡，促使教育均衡发展。积极配合工作
4、室_的送教下乡活动，每学期至少送教下乡一次， 锻炼自己，提升自己的同时推广我们的教育教学成果，服务基层教育 教学工作，为促使教育均衡发展做出应有的贡献。6、发挥示范引领，培养优秀教师。为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和 促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培养对象，指导 和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为优秀教师。7、资源开发、打造精品课程。 服从工作室安排，每周坚持听课一次，每月坚持上示范课一节， 通过听课、评课、磨课、反思，再研究的过程，提升自己教学水平以 及理论研究水平。积极参与各种形式的赛教，优质课评选，教学设计 比赛，说课标说教材活动，锻造提升自己
5、。8、做好资料整理收集工作。个人的年度计划总结，听评课记录，公开课示范课材料，典型案 例分析、研究专题、教学研究论文等材料，及时上交。2022年名师工作室教研工作计划古语说:凡事预则立，不预则废。不管做什么事情，只有定下具体 的目标，制定详尽的计划，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之 中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用， 加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水 平，特制定_年市名师工作室计划。一、指导思想本学年以“基于标准的教学”研究为中心，以口语交际教学研讨 为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论研究与教学实践相结 合、自主学习与_交流相结合
6、、自我反思与改进提升相结合的原则， 通过课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的 每一位成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教 育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透 到日常教学中去，着力培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、 厚实专业素养、扎实教研能力，有情怀、敢担当、有原创力、受广大 学生爱戴的优秀教师。二、总体目标1. 以阅读为基础，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想 交流，提高工作室成员对“基于标准的教学”的认识，提升“小学语 文口语交际教学”的理论素养，更新工作室成员的教育教学理念。2. 以问题为导向，积极开展课堂教学实践
7、研讨，使工作室成员在 教学实践中得到锻炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂教 学的主力军。3. 以课题为抓手，在工作室总课题研究的基础上，工作室成员结 合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进 行相关课题的研究，做好过程性资料的搜集整理工作。4. 以活动为载体，通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、_式 研讨、_教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员 搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台。三、具体工作及实施（一）基于标准，研究语文课堂教学 本学期，工作室的教学研讨活动继续以“基于标准的教学设计” 为重点，在确定学习目标的基础上，工作室成员编写基于标准的教
8、学 设计，围绕学习目标制定评价方案，围绕学习目标设计教学流程。共 同研讨，共同进步。工作室成员轮流上课，_备课，_研讨，及时 撰写讲课、听课的反思。同时，在日常的教学活动中，工作室的每一 位成员也应该严格要求自己，力争每一节课都基于标准，撰写基于标 准的教学设计。（二）问题引领，研讨口语交际教学 本学期，工作室将围绕“创设情境，快乐表达”这一主题进一步 研讨，继续研究小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课 例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的 相关问题想清楚，弄明白。（三）课题研究，解决教学实际问题各成员要紧紧围绕工作室的研究主题，结合自己日常的教育教学 工作，
9、结合自己日常的阅读积累，积极参加各种课题研究活动，善于 发现工作中的小细节，勤动手积累文字素材，增强创新意识，努力让 自己成长为专业的研究型教师。（四）读书交流，畅谈阅读心得体会要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采用自主阅读、同伴推 荐、主题交流、沙龙活动等方式，学习先进的教育理念，学习名师的 优秀做法，不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月 一次的读书沙龙主题和交流_内容，每月写一篇读书心得，将近期学 习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上 传自己的读书心得外，还积极阅读其他成员的读书心得进行点评，每 人每月的点评都不少于_条。（五）名师讲坛，_生活点滴感
10、悟每次教研活动开始前，继续进行以前的“十分钟讲坛”活动，按 照工作室的签名顺序，由一名老师进行交流，交流的内容为近期读书 心得、见闻、学习培训体会等。（六）主持活动，提升自我_能力为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者， 更成为语文教育教学舞台上的引领者，工作室的每次教研继续按照签 名顺序，轮流主持，主持人要提前与“十分钟讲坛”的主讲人、上课 人员等做好沟通准备。（七）写好叙事，记录教学难忘瞬间作为一名一线教师，要善于发现生活中的精彩瞬间，要善于捕捉 学生的点滴进步，要善于总结自己日常教学的所得所失，要善于将这 些用手中的笔记录下来，讲一讲教学中的故事，记一记生活中的感 悟，写
11、好教育叙事，做教育有心人。（八）做好引领，发挥名师辐射作用名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任， 牢记心间，在学校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做 青年教师的表率;教研组中要模范引领，将教育新理念传播开去;工作 室中，积极承担上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上， 展示自己，历练自己。（九）明确任务，常规活动扎实开展在开展以上特色活动的基础上，名师工作室的常规活动也要扎实 开展，具体工作安排如下:1. 原则上要求每次全员参加经研讨活动，如遇特殊情况，需提前 请假，给张主任打电话请假，下次活动带上请假条，学校主管领导签 字，盖学校章。2. 每学期至少阅读一两
12、本的理论专著，每月提交一份不少于_字 的读书心得。3. 每学期至少提交两篇教学课例（案例）或者教育叙事（教学研 究）。4. 每学期上一节校级以上的公开课，提前报工作室备案，并提供 有关的教案、课堂_、教学反思等。5. 每学年提交一篇获奖（区级二等奖以上）或正式发表的教学论文。6. 每学期认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长发展的 总结，考察自己的发展状况，有必要时调整自己的个人发展规划。7. 每个月工作室成员要及时参与网络名师工作室的评论，每人每 月的评论不少于_条。8. 工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客，所有的资料分 别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传 一份。9. 按照顺序写工作室研讨的信息，做好拷贝照片、撰写信息及整 理照片的工作，并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个 文件夹里，上传工作室邮箱和张主任邮箱各一份。新的学年，名师工作室将在市教育局的领导下，在中原区教体局 的关怀下，继续扎实开展工作，定好计划，依托课堂教学，梳理问 题，_交流，齐思共研，共同成长，抓好落实，争取新的更大的进步!
