教研组年终总结四篇

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1、教研组年终总结四篇教研组年终总结 篇1 第一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几改善、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研

2、的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到？为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、入思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了

3、解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们

4、供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了老师们自制课件的力量，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能依据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。在此，特殊还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的分数的意义一课，在指导老师王恭礼的组织下，全体教员们采纳集体备课的方式，深化课堂听课并准时予以辅导，从教学设计、教学方法、老师个人业务力量等全方位的进行指导，努力提高了他个人的综合授课力量。此课在20xx届新老师汇报课的活动中受到了全都的好评。

5、四、存在的不足及今后努力的方向 （1）、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短

6、短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 教研组年终总结 篇2 忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。我们XX高新区第一中学数学教研组每一位老师工作兢兢业业，踏踏实实，依据学校的工作支配，以提升小组合作学习质量为目标，充分调动各备课组主动性，努力提高课堂教学效率。现将本学期各项工作总结如下： 本学期，数学组开展并参与了新老师达标课、骨干老师示范课、新策略展现课、区优质课、市教研员视导、明礼公开课等活动。老师们主动出课、听课、评课，按学校要求落实我校模块化教学，娴熟用法小组合作策略及合作技能，老师

7、们的训练教学力量有了不同程度的进步。王菲老师在区优质课竞赛中荣获一等奖。 数学组全体老师平常仔细进行个人备课，集体备课时主动发表自己的看法，充分了解学情，制定合理的合作策略，分层布置课后作业，为高效课堂不懈努力。 在复习阶段，数学教研组依据学校要求组织同学利用思维导图构建学问网络，形成学问体系。 在这一学期里，我们不断付出，我们不断收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大成果，连续沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布

8、满信念。 教研组年终总结 篇3 一个学期紧急的教学、教研工作结束了，依据本学期实际状况，现将英语教研组年终工作汇报如下： 1、教研活动落实 本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课关心二次备课，再登讲台，进行再磨再听最终在全体老师前进行展现课堂、听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。 每一次的教研活动，我们都细心预备，结合实际状况。本学期主要开展了英语教研周的磨课及展现活动；备课稿建议研读争论；教材解读争论、学习；教案、作业等教学常规的检查工作；老师素养提升活动等。我们做到每次教研不缺席，人人参加并且陈晓

9、静老师成为区学科老师骨干班成员，良好的教研氛围是胜利教研的开头。 2、业务学习落实状况 英语教研组每月支配的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语老师教学的准绳，这些内容的支配，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在10月份业务学习的内容定成了有关复习教学教材解读的主题。 3、竞赛活动 除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会主动组织同学参与竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续几年在参与这个活动，并成立了英语书写社团。 4、同心

10、协力的团队精神 我们英语组是一个比较特别的队伍，由于全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均安排下来的工作，则要比其他组人多，由于我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论安排到什么工作，大家都会欣然接受，同心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，信任在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地仔细去做。 5、新学期思路： （1）连续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。 （2）集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课

11、等 （3）小课题讨论的落实，连续开展校级小课题讨论。 （4）落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。 教研组年终总结 篇4 回顾过去一年的教研工作，我们是以连续推动学校科学新课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以转变老师教学方法，转变同学学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作： 一、 努力推动课程改革 1、科学整合教与学的关系，构建进展型的教学模式。在近年用法课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出同学主体地位，重学，重挺直体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加

12、科学合理，实现转变老师教学方法和转变同学学习方式，使同学在有限的课堂教学的时间内实现把握科学学问、科学方法以及文明成果的最大化，全面提高我校教学质量，这已成为我校教研工带领全体老师进行深化讨论的主课题。通过不断的教学实践、总结和提升，我校的科学教学已经形成了“以同学为主体，以老师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手段的进展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保同学既是教学主体，又是教学资源，使每个同学都得到进展。 2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的改变，也就是看老师的教学观念，教学方法和同学的

13、学习活动发生的良性改变，否则一切改革将成为空中楼阁。一年来，我校科学老师坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程改革走向，引导老师的教学方法和同学学习方式的变革，引导老师自主建构既体现课程理念，又有各自风格的教学模式，并渐渐完善和形成我校新课程课堂教学评价标准(即1、教学目标多元化，要面对全体的素养进展和力量提高，包括：基础性、进展性、多元化;2、教学内容组织要得当，要经过老师制造性加工，包括：结构化、问题化、;3、教学过程要优化，包括：启发性、探究性、开放性、情感体现性、艺术性;4、教学效果看主体，包括：同学参加度、思维活动量、同学学习爱好和胜利体验)，并以此课堂教学评价标准引领我

14、校课程改革的方向,有效促进我校的教与学相长。 3、总结课程改革阅历，稳妥推动课程改革进程。为了让每位同学的进展，老师在教学中不但重视培育同学的创新力量，大胆打破不利于同学进展的旧教学模式，而且愿意与同学一道主动探究，仔细总结，查找最有效的教与学的方法和途经。 二、落实教学常规，促进教学均衡进展。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培育力量，促进同学全面进展等方面都非常重要。一年来，除了重视常规教学建设，仔细讨论科学整合教与学的关系，着力构建进展型的教学模式外，还留意结合实施新课程和提高教学效率、质量的迫切需要，主动主动地开展了校本教研。有关教研工立足以学校为基地，以学校内部教学实践中的实际问题为讨论内容，以老师为讨论主体，以促进师生共同进展为讨论目的，引导和带领学校老师查找课程改革中的教与学问题，特殊在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面作了深化讨论，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、专业引领已成为我校校本教研的主流形式，彻底转变了过去学校和老师的教研活动一无目的，二无主题，只是作简洁的听课、评课的做法。这种行之有效的校本教研的开展,为推动我校课程改革向纵深进展起着很好的促进作用。