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1、统编版选择性必修上册第二单元五石之瓠课时练习 统编版高二选择性必修上 5.2五石之瓠 1.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是() A.其坚不能自举也举：拿起 B.吾为其无用而掊之掊：击破 C.宋人有善为不龟手之药者龟：同“皲”，皮肤冻裂 D.越有难，吴王使之将难：困难 2.下列句子中加粗虚词的意义和用法相同的一项是() A.自见者不明不者，若属且为所虏 B.吾为其无用而掊之为秦人积威之所劫 C.夫子固拙于用大矣安陵君受地于先王 D.彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下 3.下列各句中画线的词语，意思与现代汉语相近的一项是() A.知足者富，强行者有志 B.合抱之木，生于毫末 C.跨者不行 D.越有
2、难，吴王使之将 4.下列句子中加粗的词语活用情况归类正确的一项是() 我树之成而实五石 吴王使之将 夫子固拙于用大矣 冻风时作，作则飞沙走砾 其坚不能自举也 泰山之阳，汶水西流 A./B./C./D./ 5.下列表述，不正确的一项是() A.庄子，名周，是我国战国中期伟大的思想家、哲学家、文学家，他继承和发展了老聃、杨朱的学说，与老子并称“道家之祖”。 B.庄子是庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 C.老子与庄子在表达技巧上不同，前者善于借助寓言，曲达旨意；后者善于汲取世俗经验展开哲理思辨。 D.斗与石，都是容量单位。十升为一斗，十斗为一石。石也是一
3、种重量单位，比如汉书.律历志上中说“三十斤为钧，四钧为石”。 6.下列对原文五石之瓠的内容或手法的理解分析，不正确的一项是（） A.惠子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大，但实际上却毫无用处，对庄子的学说加以否定。 B.对于“不龟手之药”，有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮，有的却能用它为官做宰，庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。 C.在文章中，庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法，“运用之妙，存乎一心”。 D.这篇文章形象地告诉我们，世界上的事物，本来就没有大小和好坏之分，一个人智量大，见地高，境界应该就高。 7.阅读下面的文字，根据语境提示，
4、结合老庄的哲学，为文中横线处填写一段有哲理的话，使文段结构完整，脉络清晰。 大家都听过英国科学家牛顿的一个故事：有一天他坐在苹果树下沉思，一个苹果从树上掉下来，刚好击中他的脑袋，这让他产生一个疑惑：“苹果为什么不掉到天上去？”如果牛顿生长在古代的中国，而向中国老师提出上面的问题，孔子也许会皱眉说：“你这个问题何补于国计民生？你问这无用又荒唐的问题干吗？不要再玩物丧志了！”但庄子会眼睛一亮，接过话茬说：“_。”在中国的古圣先贤中，庄子很可能是对牛顿的问题最感兴趣并给予最高评价的人。 8.阅读下面的文字，完成下列各题。 我认为春秋战国时期的文士可分为三类：一类是像苏秦、张仪一样的人，_，没什么节操
5、与价值标准，只要有官做，能富贵，既可以悬头于梁、刺股以锥，也何以朝秦暮楚、卖友求荣。孔、墨、孟、荀等属于第二类，他们有自己的哲学理想，有自己的价值追求，并矢志不渝，且还负有一种“有道则见，无道则隐”的气节，故而也就只能常常不得志，常常对诸侯_，对第一类人吹冷风。 而第三类，除了一些在历史典籍中忽隐忽现的隐者外，有大著作、大人格，并且以大背影遮挡后世的，就只有那位表情古怪的冷嘲大家庄周先生了。当别人在都市中热闹得_、争执得不可开交时，他独自远远地站在野外冷笑，而当有人注意他时，他又背过身，直走到江湖的迷蒙中去了。我们只有对着他消逝的方向发呆。他是乡野文化的代表，他的作品充满野味，且有一种湿漉漉的
6、水的韵味，如遍地野花，在晨风中摇曳，仪态万方，神韵天成。如果说孔、孟、荀、韩的著作中_着令人生厌的礼呀，仁呀，君臣呀，（）。这里生活着的则是令人无限景仰的大鹏，怒气冲冲地挡车的螳螂，自得其乐的斥，以及在河中喝得肚皮溜圆的鼹鼠，这些自然意象构成了庄周文学的独特魅力。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.唯利是图发牢骚沸反盈天充斥 B.趋利避害鸣不平人声鼎沸充溢 C.趋利避害发牢骚沸反盈天充溢 D唯利是图鸣不平人声鼎沸充斥 （2）下列各句中的引号和文中“有道则见，无道则隐”中的引号，作用相同的一项是() A.记者23日从深圳市城市管理和综合执法局获悉，截至今年9月，深圳已经建
7、成各类公园1090个，提前一年实现“千园之城”建设目标。 B.每个单元都注意提高学生在实践中动脑、动手、动情的能力，这就有利于从语文教学方式上真正摒弃应试教育带来的“读死书、死读书”的顽症。 C.为破解“山多地少”的先天不足，云南持续深化农业供给侧结构性改革，实施高标准农田建设，改造后的中低产田，能灌能排，旱涝保收。 D.工匠精神其实就是一种“傻子”精神，唯有充满“傻劲”，我们的技能人才才能成为国家的宝贝，才能促进产业升级、推动经济高质量发展。 （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A.一派自然天籁，令人心脾开张的新世界在庄周的著作中呈现 B.那么庄周的著作中却是令人心脾开张
8、的新世界，一派自然天籁 C.那么庄周著作中令人心脾开张的新世界呈现出一派自然天籁 D.一个令人心脾开张的新世界，一派自然天籁呈现在庄周的著作里 9.材料一： 庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作渔父盗跖胠箧，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。畏累虚亢桑子之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，
9、以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” （节选自史记.老子韩非列传） 材料二： 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰鲋鱼来子何为者邪对曰我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉周曰：诺。我且南游吴越之土，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” （节选自庄子.外物） 材料三： 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内
10、累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （节选自庄子.秋水） (1).下列对文中画框部分的断句，正确的一项是() A.周问/之曰鲋鱼来/子何为者/邪对曰/我东海之波/臣也/君岂有斗升之水而活我哉/ B.周问之曰/鲋鱼来/子何为者邪/对曰/我/东海之波臣也/君岂有斗升之水而活我哉/ C.周问之曰/鲋鱼来/子何为者邪/对曰/我/东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/ D.周问/之曰鲋鱼来/子何为者/邪对曰/我东海之波/臣也君/岂有斗升之水而
11、活我哉/ (2).下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是() A.名，一般指人的姓名或单指名。古人幼时取字，成年命名，字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字是出于礼貌和尊敬。 B.“惠”是梁惠王的谥号。谥号是在皇帝、贵族、大臣等有地位的人去世后，加给其的带有褒贬意义的称号，如周宣王的“宣”。 C.“子”在文中是指对老师或有道德、有学问的人的尊称，多指男子，相当于现在的“您”。 D.“侯”是封建制度五等爵位的第二等，比它高一等的是“公”，低一等的是“伯”。 (3).下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A.庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于运用叙事寓情的
12、手法；用语一点儿也不拘束，汪洋恣肆，然而都是空话，没有实事。 B.楚王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做卿相。庄周以牺牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。 C.“涸辙之鲋”比喻处在困境中急待救援的人。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。 D.在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在泥巴里，而不愿意做死后被珍藏在宗庙里让人供奉的神龟。 (4).把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 .我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。 ./此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？ (5).庄子阐明道理的方法是什么？请结合
13、文章内容简要分析。 答案以及解析 1.答案：D 解析：难：发难，指越国发兵攻打吴国。 2.答案：D 解析：A.代词，指“的人/代词，用于否定词后，表示“的话”。B.介词，因为/介词，表被动。C.介词，在/介词，从。D.助词，形容词词尾，的样子。 3.答案：B 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，“强行”古义为勤勉而行，今义为用强制的方式进行。B项，“毫末”在古今皆有极细微的事物的含义。C项，“不行”古义为行走不稳，今义为不可以。D项，“有难”古义为被别的国家侵略，今义为有困难。故选B。 4.答案：C 解析：树：名词活用为动词，种植。将：名词活用为动词，作为将领。大：形容词活
14、用作名词，大的东西。飞、走：动词的使动用法，使飞起、使跑动。坚：形容词活用为名词，坚硬程度。西：名词作状语，向西。答案为C。 5.答案：C 解析：应该是老子善于汲取世俗经验展开哲理思辨，庄子善于借助寓言，曲达旨意。 6.答案：C 解析：C项中“只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法”说法不当，文中无据。 7.答案：你的问题看似毫无用处，却隐含深意，你应该继续追问下去，因为无用之用，乃为大用啊！ 解析：该题目的答案不唯一，但需要注意三点：一是要体现老庄思想的辩证观；二是要注意“接过话茬”，那就少不了对孔子言论的照应；三要注意文段最后的提示“庄子很可能是对牛顿的问题最感兴趣并给予最高评价
