《小学教学总结范文集锦7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学总结范文集锦7篇（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教学总结范文集锦7篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是为大家收集的小学教学总结篇，希望对大家有所帮助。 5月日，xx市教研室、x市教研室在xx镇二中举办了“2X年xx市小学英语课堂教学观摩活动。”x市教研室小学英语教研员常香梅老师主持。xx镇中心学校的张小茹和郭安邦两位老师分别上了一节观摩课。 这两位老师从任务的设计到活动的实施，从教师的引导到学生的参与,无不体现出教师的精心准备,与会老师给出很好的评价。尤其是xx市高新区x小学的刘老师为我们提供了
2、一节别开生面的小学英语示范课。刘老师生动的语言,活泼可爱的动作,有趣的情景深深地吸引着学生,感染着学生。 一整节课学生学习得非常快乐。学生在快乐的课堂中，在生活化的情景中,通过丰富多彩的活动掌握了目标语言,培养了学习习惯，学会了阅读方法,教学效果非常好。xx小学的陈老师作了画龙点睛的点评。xx市教研室盛老师为我们作了关于小学英语课堂教学方法的重要讲座。 盛老师要求教师要遵循孩子的成长规律,明确各阶段的教学目标。在培养学生听、说、读、写能力方面，盛老师教给我们许多行之有效的教学方法。听了盛老师的讲座，老师们收获非常大。老师们对小学英语课堂教学方法有了更深的理解，对小学英语教学有了更多的热爱，也有
3、了更大的信心，这个活动的确使老师们受益匪浅。 小学教学总结篇2 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经验及教训： 一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备 认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子,既然站在了讲台上就不能随便,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资
4、料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学
5、生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣,所以尽量避免满堂灌,避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣,为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。课堂上的情况 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意
6、注意，使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 二、做好课后辅导工作 本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题,我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们,让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。 三、积极参与听课、评课 虚心向同行学习教学方法,博采众
7、长,提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养,本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流,请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。 通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面: 1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中,急于求成,观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖
8、式计算时结果是正确的,可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意,受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。 2、学习中,一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯,比如计算时粗心马虎,书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸,而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信,作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。 针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，
9、格式规范,自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正: (1)仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题,然后再动笔计算。 （2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查,先检查运算符号，再检查数字是否搬错,抄错,再进行认真的验算,看结果是否一致,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍,看结果是否一致,来查找问题。（)认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿,都要写得干净整洁，这样,既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每两周进
10、行计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在次计算比赛中感受计算成功的喜悦,促进学生计算能力的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。 五、注重学生的思想教育 除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 六、
11、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。 3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差，是造成了不及格现象。 总之，我认真地备好每一节课，在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存
12、在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。过去常说，要给学生一杯水,教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。 小学教学总结篇
13、3 这一学期,我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势,激发学生热爱科学。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中,我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下理念：科学课程要面向全体学;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。 其次,在内容
14、方面，我把自然课与科学课进行了对比,我发现： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 其次，由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生
15、的情况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时，我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况。2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容,实践性非常强,需要的时间也比较长，因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。
16、当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。 4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。 小学教学总结
