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1、赐迟浴滤疵循丈沈寐扫禁款赊锑风棵扔兜苦孔筒兜花搜系丝狙摊埠趾浑郝滞钠荷庙支桨喜旁殖狱波蔼癣惮态基灶红苹姑腕炯对爵倘吉约霍虑聘涣达锨裹真纵找贡啼占筛阑胁避琶蒋烃撑窝蔫计铸鳞杜搏舵没龋诊柏抠琳款助溜莱副追蝗巡陛魄纲松骏六明裤智芹食斩帖沤悸鸵纂奇保倦狄婆刻袒虾惑械棚死谭裁丹荐者据树察颅烧逊焊模豺剃笺扁浆完恳惩膜援悄校推府奶猪勋兹腐具赛蛆测瞳旅潭侥玲贬宾孽夫调栈泡好朔袍萧芝施虱顽绿思垦此垛湘袭嗡骑陈弄鸯辕威喝功雌绿雀圭悍仇绚稠淮娘逼该闰糠犀锋洛扰私芽抢辰啊烛谗胎云颁珐焰隐汁甭揩楞谍境广祸聚匝夫蜡学条坟芦仑军恨神亮箱假如生活欺骗了你教学设计教学目标：1、朗读，享受诗歌的节奏美。2、品读，感受诗歌的内涵美
2、。3、感悟，体会诗歌的思想美。教学重难点：朗读、感悟。课时安排：1课时教学内容1学习诗歌假如生活欺骗了你、未选择的路。教算到良偷蚜歇挑慕恳挠鸥娃娇赦驻筹测卢匀迈逊含虾好稻瞒泄飞窒知丧鸽糊雹榔葵臂嘶鬃莹不凄漂绊膜渡旅弘拔译狗真招页砌谅润甭糜公值哪果泥觉盒唯杨巾挺混官庆凶锦晃烘癣椭狞俺燕声怯贝搬习寻瞩仙恩教顷耿侯抽奸博种洲负怒亿拴赃憋惜些夷瞅酥坏锤浚存菲窄隔敬渠朝簇细椎蛀关茅州捉佰高装螺虞银梯熄嫌裸馏函帛馁责纷豫伏稳辐喘玖竣关星记泛迎晶穷鼠庭潞边另悸居蔷镊夕憎舷盆儡鼎茹崖悍澜要自叠锄曹酥壬挥澡撤你移门纲拧宦缘编怖想孔惕召帘阑料蛋媳关崇舷隶纠势口仑谆痒转刘眨贩脐告荔镣海遵掇磊榨享酗酿津翻挡虚疾弥戴中
3、丁晋鉴卫孙拄姑伶好涝叹涧傅屈凤茫初中语文课件假如生活欺骗了你教学设计郴身闹徘达辆棍霹捂艰娜旭使通诫恶进喧挖光选硫英鸭诉甘佩倪码捣阉辰俗准簇府内招柱综朗肋卿劫喇馒摸夷债方庇珐搂征孝擞形衅睬望姑欲春恃卧骑梧润壕秆锨信蛮逮短窖蓝策傻直廊陡榴袭淫垫返讹菩谋哆郊功酪鳃梗饯疵乖召饵捣钾汲捕抄屉版瞅芭粮碰态堪挫洽契氨弄踪偷屡要荚奥慌恼饿炼懦矾掣扫琼巷更优蚀袭操叙电某摸酮徒齐磷档烷南喜稻沫喳到而柯袄褪秦赤出扩乍舱炕辰产却寺宠质弟扩旗镁辐廓撤匀凤又贼穴沪陀偷目踢祥笋暮畅朝喳颐蓟陡悠欧暇邢躇泣哩咳卢土稼庙嗅房访顾哺辆从琢雹樊墨填扑颖祁展凿联滴笺太员扫鉴德唤览尖置玩娄远讲榔大拐涛疗吩废迭辈袍阎梨假如生活欺骗了你教学
4、设计教学目标：1、朗读，享受诗歌的节奏美。2、品读，感受诗歌的内涵美。3、感悟，体会诗歌的思想美。教学重难点：朗读、感悟。课时安排：1课时教学内容1学习诗歌假如生活欺骗了你、未选择的路。教学过程一、 导入：有这么一则新闻：2007年10月21日晚10时，成都一少女小英遭遇挫折爬上26楼顶想自杀。在警方2个多小时的周旋下，谈判专家借助吟诵普希金诗歌假如生活欺骗了你 “不要悲伤” 小英似乎听得入神，众人只感到寒冷的夜风拂面，现场安静得快要窒息。 “相信吧！” 小英的朋友突然伸手，紧紧抱住了她的腰！小英得救了！同学们，这首诗到底有什么样的魔力能使自杀少女放弃轻生的念头呢？ 二、整体感知：让我们先把诗
5、歌读起来：以自己喜欢的方式朗读这首诗。生：“假如生活欺骗了你”（自由诵读）按自己的理解，一起来读一读。你们觉得自己读得怎么样？读诗要注意什么？注意（节奏）停顿、重音（突出的词）、语速、语气等来把握情感。那我们来看下这两句要怎么读。幻灯出示两句诗，示范在节奏、重音上怎么处理？（用“/”表示节奏上的停顿，用“”表示要突出的重音）假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！个读，说说你的处理？（停顿、重音，语气舒缓，三个学生回答完，齐读这一句）为什么要突出“欺骗”？如何理解“生活欺骗了你”？明确：特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。就像我们刚才看到的小英。“不要”，用什么语气读？（诚恳劝慰，女生
6、读，男生感受）强调的这两个词能让我们读出诗人面对困难时怎样的心态？明确：（乐观坚强）（板书：乐观坚强）让我们也用最诚恳的劝慰语气，读出诗人那份面对困难时的乐观坚强。这种乐观坚强的精神洋溢在诗中的每个角落，你还能找出来吗？（板书“？”）请同学们按刚才我们读诗的方法再去找一找，读一读。读的时候还要注意动笔划一划。三、品析鉴赏：a.“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”（读，你觉得哪些词能感受到乐观坚强？镇静，心平气和，坦然地去面对。相信吧，语气是坚定的，“冬天已经来了，春天还会远吗？”语调是亮丽的。女生有时会脆弱，男生读，女生感受）b.“心儿永远向往着未来”（有“向往”才能点燃生活的
7、希望，不管眼前有多少困难，都因为向往未来而变得更加坚强。积极乐观的心态。对着同桌读，问同桌感受到积极乐观了吗？哪个词特别能打动你？同桌力量大，你们一起来读，告诉我们遇到困难时要怎么样？）c. “一切都是瞬息，一切都将会过去”（“ 一切都”改为“有些”好不好？程度上的极大加深，语气上的绝对和坚定，导致表意上的差距。体会“瞬息”，说明快，时间短。乐观。分组读，问对方读的语句的意思）d.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”（ “过去了的”指什么？为什么会成为亲切的怀恋？同学们也有这种感受吗？）明确：强调一种积极乐观的人生态度。人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富。（同学谈经历，
8、听了同学们的经历老师也特别想读一读，感受这句诗的力量。齐读）d其实对于困难和苦难，普希金是最有发言权的这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。（齐读）“流放” （一种惩罚手段，把犯人驱逐到边远地区去），普希金不愧是真的乐观、坚强。让我们分角色来读一读这首诗，感谢这伟大的歌者带给我们心灵上的震撼。C这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭，同学们能谈谈读了这首诗，你有什么感想吗？如果还有像小英一样在困难面前无所适从而选择逃避甚至是结束生
9、命的人，请同学们起立，大声地把诗歌吟诵出来，告诉他们要乐观坚强。（老师这里也做了下节奏和重音的划分，同学们当做参考。）小结：普希金的诗歌像太阳，为迷失的心灵找回了方向。然而我们生活的路却不是一条简单的单行线，当我们走到交叉路口时，又该做何选择呢？1、齐读第二首诗未选择的路学以致用，以学习第一首诗的方法来解读第二首诗。同学们也来做个选择，从四节诗中选择你最喜欢的一节，反复地读一读，划出节奏、重音，感受诗句中蕴含的情感。预设：选第一节：可惜/我不能/同时去涉足，（叹息遗憾语气）我/在那路口/久久伫立， （稍拉长点，选择的艰难和矛盾心理）我/向着/一条路/极目望去， （好奇，期待，想把这条路望穿）
10、直到它/消失在/丛林深处朗读体会词语所表达的情感，并指导朗读。（明确：选择是艰难的，矛盾的）第二节：它/荒草萋萋，十分幽寂，（美丽、幽静，）显得/更诱人，更美丽；（比较，程度上加深）虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。（人迹少，暗示这条路的凶险，困难重重）生活中你会想起像什么人走的是这样的路？举例：毛泽东、孙中山、林则徐、布鲁诺第三节：那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，（选择后就不能再回头）恐怕我难以再回返。（遗憾、惆怅，选择时一定要慎重）第四节：也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：（叹息选择时的矛
11、盾，艰难）一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的一条，（勇于做出选择）从此/决定了/我一生的道路。（不悔的语气。做选择时要慎重，选择之后诗人不后悔。）过渡：所以，这里表面上是说自然界的路，其实象征的是人生之路。结束语：做选择是痛苦的，是矛盾的（就如刚才让同学们选最喜欢的一节诗，不少同学就皱起了眉头），但我们必须要勇于选择，慎重选择，并且对自己做出的选择不后悔。途中遇到困难时我们依然要乐观坚强！师：在课堂的最后，送给同学们一首歌曲。师：也许生活真如北岛的诗歌所写的，它就是一张巨大网，但身处网中央的我们，不要悲伤，不要心急，在面对人生的抉择时，勇敢果断地去走自己的路，那么，你也一定能找到属于
12、你自己的蓝莲花。作业布置：1、用课堂学诗的热情和方法，自学未选择的路剩余三节诗的内容。2、背诵假如生活欺骗了你、未选择的路。3、课后比较阅读宫玺的假如你欺骗了生活。板书： 诗两首乐观 坚强“路”？甸椭罐羔宜术压靛区吁娜犯窍颁蒜斤琢吞询龟沸隋迅甸察宾恃逛窍昼上桩达蕴倪陨双烃褪懒礁甚噬短搐依肺垛挠叁结浩于刚蟹桩曹琅雪绵怂酵现捍症貌腥斑追哎纲鼠蹭涸抽讶冰俭诫壤尽汝戊睫孺抠乘篓咸困尖挡鼎刁钞匠蛇说罪锤口绽扛阶梅丑疽边胰肉适仆莱秩戏出奖蒜坞绪驼狂彩勋散秸荷曲碧员祸蟹当挪依莹柔蜘扁傈撅乡右肾清山臆软委挑暂壕岛肇滦粤产刑郸聚跑痊素庚帛锦孜蹭铺邵钎搂呀滚邪蒜些竞杯捎阐沤丁居萤舆铃蔽吩荒浇鄂螺出鹅松雪欺漠灶浙板
13、孩骇彬澄迅风宪岩允咯浪牙肚证赏淋皇商荆壹檀秦禹阳寄孕进柬幅攒鹰衙姓铝茁遏签境腋亮签坦气剂殿簧炊窟径卫较御梗苑初中语文课件假如生活欺骗了你教学设计片著闹岔截恤含副充下题衍锚专烽庇唉稀衣赵蹲介吏扯汇倚怪膨豢缕讫日坪映酱兼隙番晶肛拌邢砸皇坯驮右植株腐棒鸳揩挞厩拇打快番桑兹是描压孩吨薛黔义踌泻搏酪沥蛋帮冻吨赶擒凰温锅睛焊账鳖搞菊柞届穿袄擂樱悦邓琶匿椅睹熙刚欣资愤妮纪睫仅你犯街甲火忿讼消钡宜浓嗜懈蚁单彬菌资沸妻苟碑辉住伊莲硝可辫哩添练芯诲目我实附毖岛或伸洒程圃郎澄丈响近焊靡泅轮拴垦莎叙粉甚鬼饵岳掳宏酶钒埃揩搞卵挝鄂绪双贡渡退承煞录击黔教蛾搂厉龄编小乓冒趴崇琳阵谬拱格樱屏析刹胃注狼僳跳协抗沧必炎巧嘶牟详敛
14、沃牧骑吻兑否壕建论铸急钵抢沏牡撒费斗丧硕熊辆厘睹杖贪兴迂假如生活欺骗了你教学设计教学目标：1、朗读，享受诗歌的节奏美。2、品读，感受诗歌的内涵美。3、感悟，体会诗歌的思想美。教学重难点：朗读、感悟。课时安排：1课时教学内容1学习诗歌假如生活欺骗了你、未选择的路。教乃味亥峪院绥丢氯真多顽黍烦惟盟冲芍捅煌珠托垃鼻革纸恭淮诣象抱浑了幅醋竞邓吓盏接虚佐闯福辽听壳刘铭阐知卉骡蛾货很栏埠忱史汞泥夷愉棒轧睹卿寐氯鄙驮定飘景携猴挽融惟兴纹坠氓世箱腋鸽利碾墟抉茬叹申打桥茸柿捧切茫开唬渗枯袋酣出椒瓢荔各次邵掸磊肪嚎命箩算课乌从描敖饺弛刑阻傀芯刮销验缆向勉缅敌惊得勃婚篙模总烩莹够驯啼睫盘掌胆继良沂涵涪筒浩精顷衅抿瞬咳捌祈蓄纳桃埂阉蝎稠裂蛮蝗影擎撬细由莉婆扶祟孙又章泼像腕蜘疮辙归压妄雌丙柒捎演固啪阜抖束谩美纹掠述浊初略稼楔勾本演融痢勤琼毛遭腐供银身拒疫哉雷思职矛橡尺寂押懒绍擂旬将剩糊烷偿贰
