培优补差工作计划

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1、培优补差工作计划 培优补差工作计划1 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一,要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂,就要切实抓好班级的培养补潜工作。 一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面

2、的情况。二、有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 学生的学习成绩。 三、补差工作的内容: 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目,循序渐进，不断提高,从而使他们优上加优,不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针

3、对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改,指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法，以新带旧,以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。 、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才

4、智得到更好地发挥。3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、优化备课，向课堂0分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩

5、固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量，训练要有多样化。五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课,上复习课时,把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生

6、互动,极大的调动学生学习积极性。 、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案。 六、重点对象及其特征 许多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固。 根据上述情况，本学期计划做好以下工作: 1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如号题,有些学生要做,有些学生不要做。

7、有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答。4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。 培优补差工作计划2 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。学生的智力发展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。 一.思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心,关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的

8、,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题,第二层：“选做题”中等题,第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。 4.优化备课，向课堂分钟要

9、质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点,引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.布置好习题,注意学生学习情况的反馈,建立学生学习档案。 三.

10、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优潜生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。 3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时,把知识进行比较,把知识系统,便于学生掌握；上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动,极大的调动学生学习积极性。 4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。、

11、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣,树立对学习的信心。 四优等生的情况及提高措施： 许多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固。根据上述情况，本学期计划做好以下工作:1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平。 2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强。 培优：汪陆梅袁瑞 张杨灿 莫喜宝李丹丹 方世琼 韦红松 尹德超赵浠宇 补差：尹 涛旺盐盐 叶良超李德钰 简玲玉 杨书悦李淑琴余堂尚李娜 培优补差工作计划 为顺利完成本学期的教学任务,提高

12、本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标,除了认真备课、上课，批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生。发挥优生的优势,开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习嘀馗椽谑炝返幕础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 一、学生情况分析 四年级共有学生162人，从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,

13、但也有少部分学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设,来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情。 二、主要目的: 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;4、在学生中形成&；duo；赶、帮、超&am；dquo；浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、主要措施： 对

14、于差生主要引导他们多学习，多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。 1、摸清学生的学习基础，重点严抓学生的书写习惯。 2、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 3、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。 7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次

15、的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 1、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。 四、预期效果 培优预期效果,通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高。辅差预期效果，使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平，提升学生对英语学习的觉悟性。 培优补差工作计划4 为了全面提高本班学生学习的主动性和用心性，实行以点带面,全面提高。透过培优补差使学生转变观念，认真对待学习,发展智力，陶冶情操,真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中构成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作计划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2