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1、第六章 力与运动第一节 科学探究:牛顿第一定律一、教学目标：1、知识目标： 知道牛顿第一运动定律。知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。2、能力目标：通过学习，提咼学生推理能力和科学想象能力。会用物体的惯性解释惯性现象。3、情感目标：通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。让学生树立爱科学，不断进取的精神。二、教学重难点：1、 重点：牛顿第一运动定律。惯性的定义。2、 难点：（1）认识物体运动不需要力来维持。应用惯性解释惯性现象。三、教具：惯性小车，斜面，木板，毛巾 、木块、象棋子、小球、硬纸片、尺子等。四、教学过程：（一）、复习提问：力的作用效果有哪些？（学生回答）（二）、进行新课：牛顿第一运
2、动定律1、历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问2、演示实验：1）表面粗糙的木板学生观察小车运动情况。现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。学生推理回答问题：3推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？4牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静 止状态。说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学 推理而得到的。惯性1、惯性的定义教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运
3、动状态的性 质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯 性定律。这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。2、惯性现象【演示1】课本P101图6-7,惯性小球实验，解释：硬纸片被弹出去之前，小球处于静止 状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。【演示 2】用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当 尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落 在正下方。解释惯性现象的要领：说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）说出后来发生什 么变化；物体由于惯性还要保持
4、原来的（运动或静止）状态。所以。【演示 3】刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。 教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。【演示 4】汽车起动发生的惯性现象。请同学们根据要领解释。教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒? 请学生列举生活中的惯性现象。（三）、学生练习1、正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（ ）A 、立即停下来 ； B 、慢慢停下来 ； C 、继续运动下去； D 、向相反方向运动。2、下列说法中正确的是（ ）A、没有力的作用物体只处于静止；B、静止的物体一定没有受到力的作用；C、运动的物体一定要受到力的作用；D、运动的物体不受力，它将永远运动下去。3、斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击地面，为什么斧子就会被套紧？（四）、课后小结（五）、作业1 、完成节后练习 1 、 2、 3 。2 、完成学无忧中本节内容。五、课后反思：
