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1、数据的表示教案王来祥赵固中心学校数据的表示内容分析 本节是程序设计语言的基础知识，主要讲解常量、变量、数据类型、函数和表达式等。数据类型主要包括数值型、字符串型、布尔型、日期型和变体类型，表达式主要包括算术表达式、字符串表达式、关系表达式和逻辑表达式。教学目标理解常量和变量的概念。掌握数据类型及其表示方法、变量的定义方法和常量的表示方法。了解常见函数的使用方法。掌握各种表达式的书写方法和计算方法。教学重点和难点教学重点：常量和变量的概念，数据类型及其表示方法，变量的定义方法和常量的表示方法，各种表达式的书写方法和计算方法。教学难点：数据类型及其表示方法、变量的定义方法和常量的表示方法，各种表达
2、式的书写方法和计算方法。课前准备熟悉教材中的案例及教材资源的使用方法。研究“实践学习”栏目的内容。多媒体教室能正常使用。教师机和学生机要安装VB系统（本教材采用VB6.0中文版本）。教学过程一、问题导入，引出新课在数学中大家都用过常量和变量，所以学生对数学中常量和变量的概念并不陌生，那么在计算机中常量和变量的概念和数学中类似：二、授新1.常量和变量在程序运行过程中保持不变的数据，就是常量；在程序运行过程中其值可以发生变化的数据，就称为变量。教师：在数学中常量和变量表示的数据通常都是一个数字，那么在计算机系统中，计算机仅仅能够处理数字吗？由于学生都使用过计算机，学生回答肯定不是，甚至有的学生会回
3、答还可以处理各种符号、声音、图像等。教师总结：在VB程序设计中数据除了数字之外，还有其他数据的类型。教师：出示数据类型名称及其标识符表，分别讲解并举例说明该类型数据的常量表示方法，帮助学生理解常量及数据类型的概念。特别对比数学中的科学记数法和计算机的科学记数法，加强说明计算机中的科学记数法。常量大家会表示了，变量该如何使用呢？变量可以先定义其数据类型，再使用，也可以不定义直接使用。然后详细介绍变量的定义方法，在这里要特别说明变量不定义直接使用时，默认为是变体类型，并举例解释说明，帮助学生理解变量的类型。组织学生进行“实践学习”活动一，强化常量、变量和数据类型的概念。2.函数函数的功能和数学中相
4、同，所以对于函数学生很容易理解，在这里重点说明函数的调用格式。详细讲解和数学中不同的键盘输入函数Input（“提示信息”）和消息框函数MsgBox(“提示信息”)。3.表达式对于算术表达式算术运算符、功能及方法、运算顺序：经过与数学中的算术表达式对比，运算方法完全相同，只有书写方法不同，所以重点讲解算术表达式的书写方法。对于字符串表达式，注意符号“+”的使用方法，表示加法运算的条件是什么，表示字符串连接运算的条件是什么，一定要反复举例区分。对于关系表达式，虽然学生理解起来比较容易，但是对于字符串的比较方法一定要举例详细说明，同时告诉学生常见字符ASCII码值大小的规律，便于学生进行字符大小的比较。在这里重点强调关系表达式运算结果的表示方法。对于逻辑表达式学生比较陌生，要详细讲解常见逻辑运算符的运算规则，强调逻辑表达式运算结果的表示方法。在实际应用过程中，表达式都不是孤立使用的，一般都是几种表达式混合使用，也就是说，一个表达式中会包含各种运算符号，这时候一定要注意它们在计算时的优先顺序。在这里要反复举例，演示计算过程，让学生理解各种表达式的计算方法。组织学生实施“实践学习”活动二。课堂总结，巩固知识结合教学目标，帮助学生总结知识，养成知识积累的习惯。
