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1、撰写人：_日 期：_教师述职范文七篇 尊敬的职评老师:我叫徐晓丹，女，1984年9月出生。22X年7月毕业于中央广播电视大学本科英语专业。22年月参加工作。从教13年来，一直工作在教育教学第一线，曾任教小学多个学科的教学，重点任教小学英语课程，从教以来一直担任班主任工作，0X年8月晋升为小学一级教师，现申报小学英语高级教师。 我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。任现职以来，一直从事不同年级的英语教学工作,四次带毕业班。在教学工作中,我虚心向有经验的老师学习，深入钻研新课程改革,关注小学英语科教改的动态，大胆进行教改实验，教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难
2、点,善于调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合,注重教学实效”的教学风格,受到了学校领导以及同事的赞赏。我所带班级英语成绩始终在乡镇综评中名列前茅。尤其是22X年,课标要求发生的重大变化。我虚心学习,注重英语知识点的机构和各年级英语科的联系,有针对性地辅导学生。经过一年的拼搏,我所教班级英语平均分达分,在全镇平行班中获得第一名的好成绩。在202年中国青少年英语能力大赛初赛中,我辅导的学生有徐紫旖、徐紫旎、徐珍珍获湖南赛区A组一等奖,毛敏获二等奖,赖炀炀、凌伊琴、周子涵、赖旺旺获三等奖。由于我钻研业务，工作勤奋,教学成绩突出,先后被评为202X年度县优秀教师,22X年度县优秀班主任，202X
3、、02X、22X年度镇优秀教师。在0、202X、2年度考核均中被评为“优秀”。下面我主要从教学教研和德育方面对自己的工作进行总结。 一、在教学教研方面 .秉承创新理念，增强教研活力202X年英语学科由旧教材向新教材转轨、小学开始普及英语新课程标准，开始了提倡素质教育的的重大改革时期,它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞,热情洋溢,使学生与教师产生心理兼容,并构建民主和谐的课堂气氛,教法灵活多变，边讲边议,议练结合,形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时开展了丰富多彩
4、的英语口语活动。活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧表演、话题辩论、课题展示等。活动的开展,收到了预想不到的效果,学生的热情高涨,课堂常常爆发出热烈的掌声。通过这种形式，学生既提高了英语的口头表达能力,又提高了学习英语的积极性和兴趣。0X年，我在获得英语专业本科文凭后，更是全身心地投入到教学工作中去,牢记“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”,从自身着手,把新教材内容及要求与新课标相结合，提出了“英语教学既要扣住课本,又要跳出课本；既要抓紧课堂,又要跳出课堂”的教学模式。为此,我主要是从以下几个方面入手：一是加强基本功训练,虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二是向备
5、课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识,努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近生活、预期目标学以致用。三是定期听本组老师的公开课以及县、学区英语教研室组织的公开课,不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短;与英语组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课,做到资源共享,智慧共享。我积极参加县、镇各种教学竞赛，英语新课程教研示范课,在平江县教育局的组织下,多次到平江县龙门镇、梅仙镇、三阳乡、板江乡、嘉义镇等乡镇学校进行“送课下乡”教学交流活动，提高自身教学能力,由于我任教小学英语的时间相对较久,积累了一定的经验,每当学校有新进的年轻英语教师
6、,我总是毫无保留地将自己在教学中总结出的好的方法与她们进行交流，在我的热心帮助下,我校青年教师张瑛老师于22X年参加县青年教师教学竞赛中获得了二等奖。四是成立英语活动小组,组织学生进行与英语学科相关的各类课外活动：开办英语角、朗读比赛、唱英语歌、演童话剧、单词比赛，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣,也提高了学生对英语学习的认识。五是拓宽学生知识面,为了适应课改要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生多看英文版卡通动画和电影,培养学生学英语的语感以及听力能力。 我努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径,通过各类进修和自己刻苦的业务学习,我能胜任小学一至六年级的各科教学
7、，且能掌握各年级各科之间的内在联系,教学效果一直较好。 .科研助推学习,研讨带动发展 多年来，我认真钻研业务，了解小学英语教学最新的发展趋势,不断的更新知识，订阅了大量相关资料,参加各类进修学习，如教育部的“国培计划”、岳阳市“骨干教师培训”、平江县“春晖援教中小学教师培训”等，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，如如何让孩子们敢说乐说、浅谈小学英语语篇教学中的问题设计、教师要成为教材的主人、将新课改理念渗透进小学英语教学、浅谈小学高段英语中留白的有效运用、小议英语素质教育实现路径等论文分别获得国家级、省级、市级、县级一、二、三等奖。20X年通过了中小学教师教
8、育技术水平考试,202X年7月通过了高级职称计算机考试。 二、在德育方面不但教书，更重视育人,是我一贯的追求。近年来一直担任班主任,在工作中,我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以教书育人为自己最大的责任,认真实践“敬业乐群，敦品励学”的教学理念。 以民主的作风,真诚的胸襟，高尚的师德,团结广大同学，充分调动各方面的力量做好这份工作,成效显著。 一是坚持以“从大处着眼,从小处着手”开展德育工作。帮助学生树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标,每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和班级墙报,鼓励学生参加学校的少年高活动等，建设积极向上的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养
9、强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手,使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流,故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。 二是加强与其他科任老师的合作与沟通,在工作中牢牢记住“既要教书,更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生,在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量,改进班会课和家长会的方式,较多地运用交流、对话、恳谈会等方式,重视学生
10、在班级管理上的主体地位,培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作,常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行思想教育,从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展德育的路子。四是对学困学生的教育坚持一个原则,就是“动之以情,晓之以理”。我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以,对待需要更多帮助与关怀的学生,我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。经过努力,我所带班级多次获得学校“文明班”、“优秀班集体”荣誉和和各项活动奖励。 有人说:“把平凡的事做好了就是不平凡。”我是一名平凡的小学教师,从17岁走向三尺讲台，至今已有13个年头,光阴虽然弹指挥间，然
11、而这一份份充实的、沉甸甸的硕果足以令我欣喜。 教师述职 篇2 板芙镇深湾小学:罗植建我是板芙镇深湾小学的教师，大专毕业,共青团员,0X年7月参加工作,自任职以来,我曾担任过五年级的语文、五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作,担任过三年的班主任工作,202学年兼任学校高年级组成员和学校广播管理员工作，小学教师自我述职。本人工作勤恳,尽职尽责,积极探索,勇于创新。回顾过去的年,主要工作情况如下： 一、思想觉悟高，教师形象好身为教师，我深刻地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有崇高的品德修养，坚持党的方针政策，认真贯彻教书育人的思想，不断加强自身的政治修养和道德修养
12、。工作中，具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理,帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益服从集体利益。 二、以特色促教学教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标,深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“
13、齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的每一个环节，特别是在备课和辅导两个环节,花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨,备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导“边缘生”。教学过程中,能根据学生的实际情况,及时调整教学计划和教学措施,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨，
14、根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性，特长顺利发展，知识水平明显得到提高，。三、以爱促教育,以情促工作带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生间的距离；带着情去教育,可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。在班主任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作,坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待学生，不论是优生还是学困生,我都以真诚待他们,时刻以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生,和他们谈人生，谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人，因为我的爱和情，不仅赢得了学生的尊敬,也赢得了他们的友谊。工作中,我非常重视了解和研究学生的个体思想
15、品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析,把握整个班集体的发展情况。因此,在建设班风、学风，以及转化差生上,取得了较好的成绩。 学年,我担任五（1）班的班主任工作,我深知高年级学生的逆反心理,工作上我处处以身作则、宏观调控，让学生高度自治，注重与家长的联系，提高社会和家庭的教育功效，结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。202X学年,我又担任新的五（2)班的班主任工作,因为有了一年的班主任工作经验,因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考,我班学
16、生取得了语文第二、数学第一、英语第二的好成绩。2X学年，我担任的六（2)班,在全镇的数学统考当中，获得全镇第二的好成绩。 02X学年，我任教的六（3）班,是全年级出了名的差班,不但养成习惯差,成绩也差。因此我先从稳定学生情绪入手,利用课余时间找学生谈心,走访学生家庭,详细了解和掌握学生的具体情况，注重发挥学生的个性特长,调动他们的学习积极性。通过一学年的努力,进步很大。四、积极钻研,完善自我教学能否有新的进展和突破,教育科研是关键。作为一名新教师，我积极参与学校开展的各项教研活动，深入听课、评课，共同研究课堂教学方法,取长补短,相互促进,共同前进。在听课的过程中,我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧;在备课过程中,我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法,探讨学生学习的有效方
