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1、长江大学物理科学与技术学院“格物至理”专业基本功大赛总结书物理学院学生会2013-5-30目录一、师范技能大赛31.活动目的：32.活动对象：33.活动时间及地点：34.活动内容：35.活动流程：46.活动要求：57.奖项设置：78.参赛组长人员表79.评分细则710.比赛结果：1111.新闻报道及图片11二、单片机操作大赛141 活动主题：142 活动背景：143 活动目的：144 活动意义：145 活动对象：146 比赛地点：147 活动时间：148 活动形式149 参赛准备及要求1410 活动流程1511 比赛规则及评分标准：1612 注意事项1613 单片机操作大赛抽签试题1614 奖
2、项设置：1715 参赛人员17 16 单片机操作大赛获奖名单1817 新闻报道及图片18三、仪器维修211.活动名称：212.活动主题：213.活动宗旨：214.活动时间：215.活动地点：216.活动形式：217.前期安排228.活动流程229.比赛规则及要求2310.奖项设置2311.参赛名单2412.比赛结果2413.新闻报道及图片25四、实验技能操作271.活动名称：272.活动背景：273.活动组织：274.活动对象：275.活动时间：286.活动地点：287.活动形式：288.活动筹备与宣传：289.活动安排：2910.活动流程：3011.参赛要求：3012.安全事项：3113.参
3、赛人员3514.实验技能操作大赛获奖情况3515.新闻报道及图片36一、 师范技能大赛1. 活动目的：课堂教学（包括多媒体教学和传统教学）是当前师范生必备的一项专业技能。在当今日益激烈的教师岗位竞聘中，能否通过模拟课堂教学在短时间内展示自身教学技能、彰显自身师范生素养显得尤为关键。为进一步加强师范生的教学技能训练，培养师范生的教学技能创新能力，提升师范生的综合素质，造就一批优秀教师后备队伍。让更多的同学参与其中，在比赛中不断提高自己的教师素质能力。因此，我院将举行师范生教学技能大赛。2. 活动对象：11、10级物理学（师范）专业学生3. 活动时间及地点：3月下旬到4月下旬 12教5044. 活
4、动内容：分为教案设计（多媒体教学应包括PPT课件）、小组练习、模拟授课（不用说课，直接授课）、现场提问四个环节。1.教案设计1、写1500字左右；2、所选的课题（高中课本的知识点）与模拟授课的题目保持一致；3、应具有较强的实际应用价值，并具有创新性，可以附加其他参考资料；4、授课使用的教材要具体说明，并将教材封面及讲授内容复印，装订成册附在教案后边。5、比赛时，传统教学需制作纸质教案，多媒体教学应制作纸质教案和PPT课件。2.小组练习10级物理的学生，由各班学习委员随机分组后报送院系，由院系给每组分配指导老师。每个组产生一名组长负责与指导老师联系，和指导老师商量指导培训时间和地点并通知组员参加
5、。每位参赛选手在预赛（小组练习比赛）之前选取课题（课题从高中物理教材中选择）。然后准备好参加比赛的相关文件和资料，讲课时间为8到10分钟。3.模拟授课物理学（师范）专业授课课题和预赛（小组练习比赛）课题一致，并不断完善和加强。注：参赛选手根据已选题目的教案进行授课，每位选手规定的时间为复赛10分钟。4.现场提问授课结束后，评委现场提问（根据学生教案设计、模拟授课的相关内容），每位选手时间为2分钟。5. 活动流程：前期准备、初赛（小组练习比赛）、复赛三个阶段（一）前期准备1、分组并邀请相关专业指导老师进行赛前指导和课题的制定。2、邀请初赛、复赛的评委和嘉宾3、申请比赛教室4、相关物质准备（二）初
6、赛：时间：3月28日到4月28日（必须在4月29日之前结束）地点：由各组自定负责人：组长和班干部活动形式：在2010级物理学（师范）专业各组举行教学技能比赛（预赛）。其中，10级每个班级按一定人数分为若干小组，每个小组选出组长，然后自己联系指导教师，由指导教师对组员进行指导和培训，然后各组安排进行比赛。分为教案设计(和模拟授课的题目保持一致)和小组练习两个环节活动要求：1、2010级师范专业的同学全部参加，2011级师范专业鼓动参加；2、每个参赛者认真撰写教案，将作为复赛评分的一部分；3、小组练习赛后，2010级物理学（师范）专业每组推选两名学生参加复赛，传统组和多媒体组各一名。（推选视具体情
7、况可适当调整，但需保证传统组和多媒体组人数基本持平），2011级物理学（师范）专业各班参加学生审批通过方可进入初赛。4、大力推荐传统教学，由班干部和组长联系指导老师合理分配多媒体教学和传统教学的人数，应基本持平。注：初赛相关细节工作由各班学习委员和组长视班级情况具体安排。（三）复赛：时间：5月23日（5月30日之前结束）地点：12教504负责人：范礼想 活动形式:分为自我简介、授课、现场提问三个环节。6. 活动要求：1、学生会各部门做好相关准备工作；2、2010级、2011级物理学(师范)专业全体学生参与；3、评委由物理学院资深的老师担任；（各组的指导老师）4、赛后将评选获奖的学生，并颁发相应
8、的荣誉证书。注：决赛相关细节工作将由学生会各部门分工协作。比赛评分：复赛总分数为100分，PPT教案满分30，模拟授课满分60分，提问10分。部门协作（工作安排）：1、学习部：（4人）（1）总体负责本次比赛的组织及其他问题的应急处理（2）向参赛选手说明比赛流程及安排（3）负责会场活动设备的正常使用（包括多媒体的控制、话筒和麦的正常、提前将参赛选手的PPT课件拷贝到电脑并测试是否能正常放映等工作）（4）为参赛选手备两组麦，每组至少两个，从学院老师借用。以考虑节约时间和麦的电量（5）选出主持人并准备主持人的话筒（两主持人，两个会场。每个会场一名。）（6）制作评分表，根据参赛选手的人数做合适的表格。
9、最好每三个人一评。2、宣传部：（4人）（1）宣传板的制作（两块板子）（2）负责学院初赛、决赛时黑板的书写和美化（3）负责活动照片的采集，新闻稿的撰写（4）并负责会场的安保（每会场两名安保人员，其中一名兼负责会场纪律）3、外联部：（4人）（1）横幅、笔纸、请柬、证书、奖品、教室借用（两个教室，最好在一起的）以及相关的会场装饰品（2）负责比赛的计时环节，给每位选手提醒时间。当时间超过规定的最大值时，告知选手停止教学。（9分钟提醒，10分钟时间到停止讲课）4、组织部：（8人）（1）跟踪服务全部比赛流程（重点：及时算出每位参赛选手的平均分并告知主持人）选出两名礼仪接待人员（女生），主要负责迎接嘉宾以及
10、给嘉宾提供热水制作活动放映的PPT，在活动开始前放映。应包括HSE温馨提示，以便主持人宣读5、常委会：一名常委会成员（王建龙），统筹安排全局工作7. 奖项设置：多媒体组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖视情况而定。传统组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖视情况而定。8. 参赛组长人员表张胜 涂鹏 陈小双 任爽 吴光新 林光源 孙洪航 王新霞 刘中洋 肖媛 卫树文 方超（注：以上均为组长）9. 评分细则物理学院教学技能比赛（多媒体组）评分细则表项目内容标 准教学内容60分教材分析（15分）1.能联系课标、教参，分析本节课在教材中的地位和作用。2.准确、具体地说出教学内容，编排
11、意图及前后联系。3.能准确、具体、恰当说出教学要求、重点、难点和关键。4.能说出以上教材分析的依据。学情分析（5分）1.能用教学理论分析学情。2.对学生的双基、动力、能力、方法、习惯的分析具体、恰当。教法设想（15分）1.能说出教法的种类（两种以上）。2.教法设计符合教材特点、学生实际，科学合理。3.说出设计依据。学法指导（5分）1.能说出学法指导（两种以上）。2.学法指导明确具体，紧扣教法，符合学情。3.能说出依据。教学过程（20分）1.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。2.能抓住关键，突出重点，突破难点。3.能体现教法改革与学法指导。4.说出课堂设疑、演示实验和安排练习的依据。教 学展示4
12、0分教学设计（7分）教学设计、教学手段能体现教学理念和目标，具有可实施性。表现（10分）1.讲演答辩自然连贯，条理清楚。2.脱稿讲课，回答问题准确。语言（5分）1.普通话标准、口齿清楚、语言规范、流畅富有感染力。2.富有激情，生动形象，有得体的肢体语言。教态（5分）1.讲演自信，富有亲和力。2.教态自然大方，举止得体。媒体运用（8分）媒体选择和应用恰当合理，直观形象，重点突出，脉络清晰。调控（3分）能根据课堂现场实际情况，调整节奏，增删内容。节奏（2分）快慢适度，停顿得当。注：请各评委根据以上评分细则对每位参赛选手酌情打分。物理学院教学技能比赛（传统组）评分细则表项目内容标 准教学内容60分教
13、材分析（15分）1.能联系课标、教参，分析本节课在教材中的地位和作用。2.准确、具体地说出教学内容，编排意图及前后联系。3.能准确、具体、恰当说出教学要求、重点、难点和关键。4.能说出以上教材分析的依据。学情分析（5分）1.能用教学理论分析学情。2.对学生的双基、动力、能力、方法、习惯的分析具体、恰当。教法设想（15分）1.能说出教法的种类（两种以上）。2.教法设计符合教材特点、学生实际，科学合理。3.说出设计依据。学法指导（5分）1.能说出学法指导（两种以上）。2.学法指导明确具体，紧扣教法，符合学情。3.能说出依据。教学过程（20分）1.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。2.能抓住关键，突
14、出重点，突破难点。3.能体现教法改革与学法指导。4.说出课堂设疑、演示实验和安排练习的依据。教 学展示40分教学设计（7分）教学设计、教学手段能体现教学理念和目标，具有可实施性。表现（10分）1.讲演答辩自然连贯，条理清楚。2.脱稿讲课，回答问题准确。语言（5分）1.普通话标准、口齿清楚、语言规范、流畅富有感染力。2.富有激情，生动形象，有得体的肢体语言。教态（5分）1.讲演自信，富有亲和力。2.教态自然大方，举止得体。板书运用（8分）选择和应用恰当合理，直观形象，重点突出，脉络清晰。调控（3分）能根据课堂现场实际情况，调整节奏，增删内容。节奏（2分）快慢适度，停顿得当。注：请各评委根据以上评分细则对每位参赛选手酌情打分。
