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1、东辽县课程改革“五元”教学相关材料 备课教师: 审核: 课 题课 时教学目标教材分析重点难点教 法疑、探学 法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑(6分钟)(一)创设情境,导入新课(2、3分钟)(二)根据课题(或教学目标),提出问题(3、4分钟) 看到这个课题(教学目标),你想知道什么?请提出来。(预设: )同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看:二、探究(8分钟):出示自探提示,组织学生自探。(一)自探提示:(二)小组合探。1小组内讨论解决自探中未解决的问题2.教师出示展示分
2、工表(三).全班合探。讨论小组内未解决的问题。三、展示(4分钟)1.学生展示2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价展示要求:1、展示要板书工整、规范、快速;口头展示声音洪亮,吐字清晰2、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听,随时准备评价,并做好变式编题准备。四、评价(14分钟)1.教师出示评价表,学生评价;2.教师点拨或精讲。点评要求:1、声音洪亮,思路清晰,点评优缺点及总结方法规律。2、非点评同学认真听讲,有疑问及时提出来,并设计变式训练。3、最后对展示同学打分,每题满分10分。知识归纳:(2分钟)质疑再探:(2分钟)1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?2.本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.(教师可以预设疑难问题)五、运用拓展(8分钟)(一) 根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。(3分钟)请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!(二) 根据学生自编习题的练习情况,教师有选择的出示下面习题供学生练习。(5分钟)全课总结(1分钟)1.学生谈学习收获。通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。作业设计:板书设计个性添加页备课时间: 年 月 日 备课人: 累计课时 教师补充:教后记: