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1、ai ei ui说课稿一、说教材ai ei ui是部编版新教材第三单元第一课。本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中，“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二部分是复韵母ai ei ui的四声。第三部分是声母与ai ei ui 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是是
2、本课要认的生字。第五部分是儿歌小白兔。其中bi、wi、zu、zi是本课新学的音节，“白、皮”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的词“pi du”。二、说学情本班有50名学生，大多学生活泼，直观形象思维能力较强，容易被新颖的的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。部分学生在幼儿园学过拼音，但对于拼音的发音方法掌握的不太好，音节声调发音不到位，大多数学生字母书写也不规范。因此，针对学生的学情，我将在教学设计中给出相应的对策来帮助学生进行矫正。三、说目标1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节
3、。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pi du”。3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”两个词语；正确朗读儿歌小白兔。4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。四、说教学重难点1.教学重点：复韵母ai ei uid 正确认读；声母和ai ei ui组成音节的正确拼读。2.教学难点：了解复韵母的标调规则。五、说教法、学法由于本课是第一次声母与复韵母的拼读教学，为了更能让学生正确、清楚地掌握声母与复韵母ai ei ui的拼读方法，以及准确、流利地进行拼读，针对本班学生的实际情况，我采用情景教学法，游戏法及提示等方法，同时渗透了观察法、迁移等学法。六、说教学过程根据本课的要求，我准备用以下环
4、节来教学：（一）、复习导入，巩固旧知1.复习6和单韵母2.提问：同学们那么看见过把两个单韵母放在一起的拼音吗？3.出示ai ei ui（板书），像这样由两个或三个字母组成的叫复韵母。（二）、学习声母与ai ei ui相拼1.课件出示出示教材40页的拼读练习，让学生先自主学习拼读，再指名拼读，再用“开火车”、分组读、分男女读等多种形式进行巩固练习。2.课件出示三拼音练习，先让学生自由读一读，接着同桌互相拼读，再指名反馈读，大家一起读巩固练习：看谁拼得准，读得快。（三）看图学习生字1.以奖励学生认真学习而讲故事的方式引出词语“妹妹、奶奶”。2.进行拼读巩固练习。（四）学习儿歌及生字1.出示图画，启发学生思考：小白兔长什么样？2.自己试着拼读儿歌，看看和你刚刚猜想的一样吗？3.让学生拼读带有ai ei ui的音节。4.师范读，生跟读，注意读出小白兔的高兴心情。5.采用多种形式练读儿歌。6.学习“白、皮”，读准音，认清形。7.全班读儿歌。（五）全课总结，课外延伸1.小结学生学习情况，表扬学得认真的孩子。2.送学生一首儿歌，练习拼读。七、说板书本节课的复韵母是由单韵母组成的，因此我在板书上为了突出它的特点，用彩色粉笔写出，以便于学生记忆和区分。
