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1、2023年中学体育优秀说课稿 中学体育优秀说课稿 导语：春有百花，秋看月。夏有凉风，冬有雪。心中若无烦愁事，便是此生好时节！以下小编为大家介绍中学体育优秀说课稿文章，欢迎大家阅读参考! 中学体育优秀说课稿1 一、教学内容： 1）初级长拳 2）游戏 教材的分析与处理： 初级长拳是一套简单易学的武术套路，在教学当中应遵循先易后难，动静结合，循序渐进的原则，学生应坚持一勤二苦三恒 的学习态度，要注意提醒学生动作的规范意识，从而获得良好的教学效果。 在教学过程中教师讲解清楚游戏规则， 要求学生自主创造型，促进学生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、自己动手，培养学生的观察能力与创新能力。 本次课把初级
2、长拳作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的力量和协调等身体素质。 教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生了解武术基本知识并初步掌握初级长拳动作要领。 2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技术动作。 3、情感目标：通过教学，初步培养学生尊师重道、讲礼守信、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操，培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力。 教学重点与难点： 教学重点：虚步亮掌、并步对拳动作步伐 教学难点：冲拳力度 动作连贯 动作规范 二、教法与手段 1、
3、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。 选用跟我学,在慢跑中作好准备活动并加入武术基本动作。 2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让学生理解动作，建立动作概念。通过音乐激发学生的学习兴趣。初级长拳是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。游戏教学过程中，让学生在激昂的音乐当中积极参与活动，培养学生的创新能力。 3、结束部分选瑜珈操。让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。 三、学法指导： 高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通
4、过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。 四、学情分析： 本课教学对象为高二年级48名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 在节奏明
5、快、动感强烈的流行音乐中，学生们积极地投入到游戏活动之中，体育课就变得生机勃勃，充满活力。通过游戏培养学生的创新意识。 五、教学流程： 热身跟我学、武术基本动作 教： 组织、领做、要求 主教材 讲解、示范、组织练习 学：听、练、思、演。 辅教材 教：讲解规则、组织队形、积极引导。 学：认真听讲、积极参与、自主创新。 整理 - 放松、小结、作业。 六、教学效果的预计： 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导
6、下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130-135次/分，练习密度为40-45%. 七、课堂情感氛围： 1、激发兴趣； 2、积极思维； 3、协作互助； 4、守纪、紧张、奋进、活泼。 八、场地器材设计： 中学体育优秀说课稿2 尊敬的各位评委、同仁大家好： 我是来自一心中学的体育教师*,现任初三体育教学工作。 一、设计理念：本次课以新课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识，使学生在身体、心理、技能、情感等方面，以及学生的个性和创造性得到充分发展，在和谐欢快的集体氛围内合作学习，体验成
7、功的喜悦、养成高尚的道德情操。 二、教学内容：游戏、五步拳 三、教材分析：本课内容选自体育与健康一书武术项目的实践部分，五步拳是巩固学习部分，它是武术最基本的三种手型。 五种步型的动作组合，既简单，又容易学，既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础。发展学生的创造性和主动性，上下肢协调配合能力，符合初中生的身心的发展特点。 五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材 四、学生分析： 本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。武术是初中生喜爱的体育项目之一，促使学生能够主动学习，完成练习。通过身体锻炼和观察别人的动作学会
8、发现错误并纠正错误，培养独立思考和解决问题的能力，把学生的肢体语言与动脑有效结合起来，从而增强教学效果，激发学习欲望，掌握一定的攻防技术含义，体验学习和运动乐趣。 五、教学目标： 根据初中生的体育能力状况，针对教材特点以及学生生理、心理特点，制定以下三个目标： 1、认知目标：了解武术的基本功，以及五步拳的动作技术、练习方法，创造良好学习环境。使学生积极主动参与到武术学练过程中来，激发对武术的兴趣。 2、技能目标： 通过教学让学生掌握五步拳的动作技术，理解五步拳的攻防含义，体验自主学习乐趣。 3、情感目标： 培养学生高尚的武德，发展学生创新能力，培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质。养成锻炼身体
9、的习惯。 六、重、难点： 重点：武术的基本手型、步型的准确性。 难点：攻架准确，套路熟练。 七、教学方法： 1、教法：五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法。结合教师的启发诱导，激发学习兴趣，指导学生学会看图和根据动作进行模仿，由浅入深、由易到难逐步提高学习武术技能。加强思想教育预防伤害事故。 2、学法：采用分解与完整练习法，集体与分组练习法，自我纠正法，观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力，培养安全意识。 八、教学流程： 本次课教学过程大体设计三个阶段，准备活动，技能学习，放松总结。 1、准备活动： 课前安排：把小黑板、录音机放到指定位置 设计意图：让学生熟悉练习环境，设计教学情境，安排所
10、需器材。 慢跑400米 游戏：长江黄河 教师讲解游戏规则及方法 设计意图：培养学生参与意识及安全意识，调动学生积极性，激发兴趣，充分活动各关节，为下一步内容作准备。 2、技能学习： 内容回顾，激发鼓励 练习基本功，手型、步型 设计意图：建立正确的动作定型，激发学习热情，提高动作的熟练程度。 讲解示范观察模仿 通过教师讲解示范，让学生明确，使用方法、路线过程，先后顺序，学生先分节模仿，再完整模仿动作，掌握技术细节。 设计意图：学生通过模仿，建立正确的动作概念，激发学习兴趣，培养对武术学习的兴趣。 组织练习交流提高 分成四组，发挥组长作用，组织练习、师生、生生之间相互交流、相互观摩、学会利用小黑板
11、中的绘图方法，完善动作技术。 设计意图：创造轻松、愉快的学习环境，体验学习的运动乐趣。共同探讨解决问题的方法，培养学生独立思考能力，创新意识，主动参与意识。 检查指导巩固提高 根据学生练习情况，发现问题，解决问题帮助学生改进错误动作，能够独立演练。 设计意图：帮助学生建立正确的动作定型，培养学生的自学自练、自我纠正的能力，体验成功的喜悦。 成果展示，拓展提高： 各小组进行成果展示、相互打分，给学生表现的空间和机会，对学生的展示进行合理评价，师生合作演练。 设计意图：激发学生的表现欲望，树立竞争意识，创建合作学习氛围，培养学生集体主义精神。 3、放松总结： 放松活动，随轻松音乐进行肢体放松。 设
12、计意图：恢复疲惫的身心，调节紧张的机体、愉悦身心。 小结：与同学们一起总结，()教师归纳。 设计意图：巩固所学知识，对学习情况进行正确评价，强调练习中的注意事项。 收器材、师生再见。 九、课堂效果预测： 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析，专利法与学生的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计85%的同学能达到独立演练，预计平均心率为115125次/分，课的质为4555%.练习强度为中。 中学体育优秀说课稿3 教学目标： 1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。 2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活
13、动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 教学步骤： 一、青春期的概念及其分段 青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。 1、青春发育前期：女生从1112岁开始，男生从13-14岁开始，一般持续23年。 2、青春发育中期：女生从1215岁开始，男生从1416岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续2-4年。 3、青春发育后期：女生从1617岁开始，男生从1718岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条
14、件的差异，也有明显的个体差异。青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。 二、青春期体育锻炼应注意的问题 体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。 初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。 青春期肌肉生长速
