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1、2021六年级班主任工作总结 又是一个忙碌而繁重的学期，回顾这半年来的工作，有喜有忧，而感受最多的还是做班主任的那份充实和成就感。看到自己的学生在失败和成功中不停探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任201X级4班班主任的第五个学期，经过这五个个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基础上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期管理的关键目标是强化班级管理意识，巩固多个学期的管理结果，将班级管理推上了一个新台阶。当然，我很愉快，本学期德育处领导曾几次表彰到我们六四班，而且，我还作为班主任代表在学校班主任培训会上做了讲话，这是领导对我工作的一个肯定，面对立即到来的六年级下学期，我已做好
2、了迎接困难的准备。现将本学期班主任工作总结以下：一、抓纪律，促规范。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以相同的眼光看待每一门课。其次，采取对应的促进及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，立刻掌控课堂秩序。让学生在书上学习记部分笔记，提升课堂的学习效率。同时加强和任课老师间的联络，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长统计学生的课堂纪律情况，立刻了解反馈。对于违纪的同学给一定的处罚，并肯定学生的点滴进步，提升其重视度。最终，了解学生各学科的学习情况，针对个体制订方法，帮助其把学习成绩搞上去。2、果断阻止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当日的事情当日完成，
3、而且经常布署限时作业，提升学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动配合各任课老师教导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的标兵，让学生们向班里品行及学习成绩优异的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长久目标，增强竞争意识。经常进行学习评选，做好奖励工作。二、激发学生的潜能竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表现自己的能力和发觉自己的不足，从而达成共同进步。我关键抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发和平行班同学的竞争：关键在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其它任课老师对各班的评价怎样。2、设置定时评价制度：对
4、学生个人和小组的多个表现定时评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多个互助方法促进差生取得更大进步，共同实现个人、小组和集体奋斗的目标。三、尝试走进学生的心灵：1、制订班规：在制订班规或是部分日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很根当地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，而且在有时候不管学生何种情况做得不好时，我全部是用较简单的批评方法去指正，让部分学生认为没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让她们的部分坏习惯愈加根深蒂固。现在的学生正处于青春敏
5、感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中轻易和学生或其它人闹情绪或发生身体上的冲突，而忽略了考虑其它后果，除了在平时教育她们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂，而是让她们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这么学生也就更轻易听得进我的教育，慢慢地以前经常和同学闹矛盾的同学也逐步明事理了。这应该就是用心理学上的换位思索方法，让相互在了解中增强感情。2、尝试打开孩子们的心扉：苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子全部能引发我的兴趣，我总想知道，她们的关键精力倾注在什么上面，她们最关心和最感兴趣的是什么，她们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞愉快扉，诉说她们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听她们的心里话，首先有利于自己把握她们的思想动态，另外也能够立刻了解和帮助处理问题。来试验小学整快七年了，做了六年的班主任，但我认为自己还不是那么的稳重，有些时候还是轻易急躁，做事后劲不足，但我想总结是为了愈加好地工作，即使做班主任挺辛劳的，但多数时候还是愉快的!在立即到来的六年级下学期的班主任管理工作，我将加倍努力!不忘初心，砥砺前行!加油，伦知全!
