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1、享受这宝贵的课堂时光作为一名教师，每天上班时间都在 8小时以上；作为一名数学教师，每天和孩子们在一起的 时间却只有短短的 40分钟。因此，我珍惜这每一天的40分钟。这40分钟里，我希望我和孩子们都是快乐的。 这快乐，可以来自对知识的汲取；这快乐，可以是来自同学之间相互的 肯定；这快乐，还可以是身处这样一种融洽氛围的身心愉悦；常听老师对某个孩子提出建议： 你的发言要积极些，一定要把自己知道的东西和同学们分享， 这样你自己才能取得更多的进步。 对此观点，我向来认为孩子们个性使然， 未必需要一刀切。 在看了静悄悄的革命一书后，对我原本的想法有了更加的肯定。书中有一段文字那些不论对什么课题都抱着积极的
2、态度、关心、欲求的学生在认知上是不健康的，是思维逻辑懒惰的学习者。”这让我回忆起很多年前教过的2个孩子，他们如出一辙：个子高高的坐在最后一排，上课从不开口发言，但两只眼睛一直跟着老师转；每次做作业，很少用橡皮，落笔 都是经过大脑正确判断的，质量非常高。后来，这两个孩子都以非常高的成绩考取名校（一个清华，一个新加坡理工）。学习，就是一种 静悄悄的革命”我们要拒绝那些表面的热闹， 所以，千万不要滥用一些 好、 真棒”让孩子们觉得只要开口说话了就能得到表扬，而忽视了多花一点时间去追求更深层 次的思考；所以，要熟悉每一个孩子的个性，尊重他、信任他，用他自己的方式去享受这宝 贵的课堂时光。和孩子们在一起的时间，就是一天中最愉悦的时光!
