《《虎大王开会》第一课时教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《虎大王开会》第一课时教案设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、虎大王开会第一课时教案设计 教学要求：1.认识15个生字，其中会写7个生字。2.有感情地朗读课文。理解局部动词的意思。3.初步了解各种动物的活动方式。教学重难点：1.重点：掌握7个生字的音、形、义。理解局部动词的意思。2.难点：了解课文每段相同的表达方式(第26自然段)。教学准备：1.多媒体课件。2.学生预习教学时间：2课时教学过程：第一课时一导入。小朋友们，你们喜欢动物吗喜欢什么动物啊今天，老虎大王要召集这些动物来开大会，我们也去看一看吧。板书课题，贴老虎头图二初读课文，感知内容。1.播放课件，学生观赏全文。2.学生自读课文，遇到不认识的字，读读拼音，或问问自学搭档。3.现在同桌之间互相读一
2、读，一个读，一个听，比比谁读得好。4.接下来，我们在自学小组内读读课文，评评是谁读得最好。三学习课文，合作探究。1.课件出示第1自然段。请一个声音最大的同学来读一读。有不明白的地方吗(“纷纷)2.课件出示第2自然段。请同学们一起读这一段。这段写谁是怎么来的(课件出示：老鹰飞来的动画。)板书：老鹰图，飞读这句话的时候要突出动词“飞(课件出示：在“老鹰下面画“_，在“飞字下面画)跟着老鹰飞来的还有谁(课件出示动画)读这句的时候，要注意顿号的停顿。(课件出示：在“乌鸦、天鹅、丹顶鹤下面画“_)3.自学小组合作学习第36自然段。请每个自学小组从36自然段选大家喜欢的一段进行自学。要像老师刚刚学第1自然
3、段一样，用横线画出来开会的动物，用画出它们是怎么来的。然后填在自学卡上。发自学卡：( )说：“我们是( )着来的。跟着( )来的，还有( )、( )、( )推选自学小组的同学上台当小老师，教同学们自己组学的那一段。课件出示相应的动画及文字。4.课件出示第78自然段。开会的时间到了，虎大王发现谁还没来这时候，虎大王会怎样(会生气)气成什么样了(气呼呼)它气呼呼地说什么谁能生气地读一读虎大王生气了，小蜗牛到底在哪呢谁来告诉大家(指名读)小蜗牛的方法和别人有什么不一样你觉得这是一只怎样的小蜗牛男女生分角色朗读这两段。四整体读文，合作表演。课件播放欢快歌曲，老师引读课文，同学们站起表演动作，加深对课文的理解。五创设情境，发散思维。说话练习：来了这么多小动物，你还希望有哪些动物来，它们又会怎么来呢生自由答：小狗会跑着来开会，梅花鹿会跑着来开会板书设计：12 虎大王开会飞 跑蹦 走爬
