《人教版小学数学各册的重点内容和教学目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学各册的重点内容和教学目标（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【一年级上册】 包括：数一数，比一比， 10 以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10 以内的加减法和20 以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法 一般总称一位数的加法和相应的减法 是学生学习认数和计算的开始， 在日常生活中有广泛的应用， 同时它们又是多位数计算的根底。 因此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容， 是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能， 必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简单的分类，以及初
2、步认识钟面等。 虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1 熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10以内各数的组成，会读、写 020各数。2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“ =、“V,会使用这些符号表示数的大小。5直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6初步了解分类
3、的方法，会进行简单的分类。 7初步认识钟表，会认识整时和半时。8 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9 认真作业、书写整洁的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。【一年级下册】 包括：位置， 20 以内的退位减法，图形的拼组， 100 以内数的认识，认识人民币， 100 以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是： 100 以内数的认识， 20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念， 学会 100 以内
4、数的读法和写法， 弄清 100 以内数的组成和大小， 会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。 100 以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部， 即两位数加、 减一位数和整十数口算。 这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题， 培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的根底上， 本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容， 设计了丰富多样的探索性操作活动， 让学生体验空间方位和所学
5、图形之间的关系， 开展学生的空间观念。 在量的计量方面， 本册教材除了安排人民币单位元、 角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律和“统计是两局部新的教学内容。 “找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律， 初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 统计是正式教学统计初步知识的开始， 让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表， 经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，
6、 感受用数学的愉悦， 培养学生的数学意识和实践能力。这一册教材的教学目标是， 使学生： 1 认识计数单位 “一和 “十， 初步理解个位、十位上的数表示的意义， 能够熟练地数 100 以内的数， 会读写 100 以内的数， 掌握 100 以内 的数是由几个十和几个一组成的， 掌握 100 以内数的顺序， 会比拟 100 以内数的大小。 会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2 能够比拟熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3 经历从生活中发现并提出问题、
7、 解决问题的过程， 体验数学与日常生活的密切联系， 感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10角， 1 角 =10 分；知道保护人民币。 6 会读、写几时几分，知道1 时=60分，知道珍惜时间。 7 会探索给定图形或数的排列中的简单规律， 初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。 9 体会学习数学的乐
8、趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。【二年级上册】 包括： 100 以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角， 从不同的位置观察物体和简单的对称现象， 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。这册教材的计算教学内容是100 以内的加、减法笔算和表内乘法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。 特别是表内乘法是学习多位数乘法的根底。 因为任何一个多位数乘法， 在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。 因此， 表内乘法同 20 以内的加、减法一样，
9、 是小学数学的重要根底知识， 是小学生需要掌握的根本技能之一， 必须到达计算正确、迅速。同时， 100 以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。 因此， 在这两局部计算教学中， 教材安排了运用这些知识解决问题的教学， 使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。 这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系， 也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面， 本册教材出现厘米和米的认识， 让学生通过各种自主探索的学习活动， 理解使用统一的长度单位进行测量的必要性， 建立 1 厘米和 1 米的长度观念， 初步学会用尺量物体的长度。在空
10、间与图形方面， 本册教材安排了初步认识线段与角、 从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象， 能识别从不同位置观察到的简单物体的形状， 形成初步的空间观念。 在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法， 认识以一当二的条形统计图， 让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角是新的教学内容， 介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法， 培养学生初步的观察、 分析及推理能力， 以及有顺序地、 全面地思考问题的意识。这一册的教学目标是使学生： 1掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步
11、掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的长度观念，知道 1 米 =100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。4 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5 能识别从不同位置观察到的简单物体的形状； 初步认识轴对称现象， 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形； 初步认识镜面对称现象。6 初步了解统计的
12、意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图 1 格表示 2 个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7 通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、 分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。【二年级下册】 包括：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活
13、动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的根底。 因为任何一个多位数除法， 在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此， 表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这局部内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、 写多位数的根底。我国的计数习惯是每四位一级， 把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法那么，再学习万以上的数就可以类推了。 因此， 这局部内容是进一步学习认数的重要根底知识。 同时，这局部内容也是培养学
14、生的数感的重要素材， 通过教学让学生感受大数的意义， 认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流， 逐步形成良好的数感。 在加、 减法计算方面，在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来， 实际是计算三、 四位数的加法， 两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、 提出问题、
15、 解决问题的能力。 这局部内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标， 有着十分重要的意义。 在量的计量方面， 这一册给学生初步建立质量观念， 使学生初步认识克和千克。 让学生在具体的生活情境中， 通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克的质量观念。 并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。 在空间与图形方面， 本册教材安排了图形与变换一章， 包括图形的“平移和旋转和认识“锐角和钝角等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。开展学生的空间观念， 初步感受变换的数学思想方法。 在统计知识方面， 本册教材让学生进一步了解统计的意义， 学习简单的数据收集和整理的方法， 认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动， 激发学生学习数学的兴趣， 培养学生合作意识和创新精神。这一册教材也安排了“找规律的教学内容，继续引导学生通过观察、猜想、 实验、 推理等活动探索图形和数的排列规律， 不仅使学生知道现实生
