《2022春九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏直击中考 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022春九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏直击中考 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022春九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏直击中考 新人教版一、阅读下列文言语段，完成练习。秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王
2、折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万，车二百乘，以从田文。（选自战国策，有删改）【注释】孟尝君：即田文，此时在魏国为相。效：献，呈献。1.解释句中加点词语。（1）秦且攻魏_（2）寡人愿子之行也_（3）悉韩、魏之兵_（4）王且何利_2.下列加点词的意思和例句相同的一项是（ ）例句：燕王尚未许也A.先生不知何许人也B.杂然相许C.高可二黍许D.白富阳至桐庐一百许里3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫行数千里而救人者，此国之利也。_
3、（2）魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。_4.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）A.得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。B.孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。C.起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。D.孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。二、核心素养专练请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，完成下列题目。每个成语都有它的来历，一个成语往往包含了一段历史、一个故事、一个道理。有的成语来源于神话故事，如精卫填海、_；有的成语来源于_，如卧薪尝胆、负荆请罪；有的成语来源于群众口语，如狼子野心，
4、千夫所指；有的成语来源于书籍成语，如一鼓作气、门庭若市。（1）请将画线处补充完整。（2）写出加点成语的出处及意思。“一鼓作气”出自_，比喻_“门庭若市”出自_，形容_参考答案一、1.（1）将要 （2）希望 （3）全部 （4）利益，好处2.B 点拨：例句中“许”的意思是答应、同意，A项表处所，C、D均表大约。3，（1）跋涉几千里去拯救别人，这是可以给国家带来好处的。（2）魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。点拨：句（1）是“者，也”句式，应翻译为“是”；句（2）注意关键词语“折节”“与”“去”的翻译。4.D 点拨：根据原文“秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四
5、国攻燕，王且何利”来看，孟尝君提醒燕王，秦王撤离魏国，魏国会马上组织联军进攻燕国。参考译文：秦国将要攻打魏国。魏王听说这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说：“泰国将要进攻魏国了，您替寡人谋划一下怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救的国家就可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游说。”孟尝君又北上拜见燕王，说：“从前家父经常为燕、魏两王的交往约会，现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这是可以给国家带来好处的。现在魏王出城门盼望燕军，其他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”
6、燕王还是没有答应。孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，泰国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？”燕王说：“您走吧，寡人听从您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。二、（1）夸父逐日 历史故事 （2）曹刿论战 趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。邹忌讽齐王纳谏 交际来往的人很多。
