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1、杏儿熟了教学要求：1、认识本课4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受人间真情，学习奶奶纯朴、善良的品格教学重点、难点：联系上下文理解后面奶奶说的话。教学时间：一课时教学过程：一、自学课文。1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。2、学生自学，教师巡视。3、检查自学情况。（1）指名读课文。（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。二、再读课文。1、指名读阅读提示。2、请同学们根据阅读提示的要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。三、共同学习讨论。1、从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？2、邻居淘淘偷摘杏儿，我是怎么想的
2、？奶奶是怎么做的？3、你是怎样理解果子大家吃才香甜这句话的？（有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。）四、练习有感情地朗读课文。1、先个人自己练习。2、指名分角色朗读。五、布置作业：继续练习有感情地朗读。板书设计：15杏儿熟了杏儿：又多又好我：埋怨、责备奶奶：给孩子们吃。朴实、善良。教育我给乡亲们送杏儿。课后小记：16信箱教学目标：1认识本课6个生字。2通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。3感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。4仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。教学重点：深刻体会娃丽具有高度责任感，急人所急的美好品质。教
3、学难点：复述课文。教学课时：1课时教学过程：一导入新课1课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今天我们就一起来学习第16课信箱，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？2.板书：16.信箱二.通读全文，概括大意1.出示问题：读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？给每个部分拟简练的提纲。（列出小标题）2.在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果3.检查阅读结果（回答得好的及时给予表扬）三.再仔细朗读，解决问题1.朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：a.哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？b.娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？c.你想对哥什提亚说些什么？2请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读（师做适合的指导朗读）从中分析并体会人物的性格特征及思想品格四总结全文，谈感受1根据板书复述课文2学习了本课你有什么感受？3结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？五课后作业把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。
