《二年级语文上册习作3教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册习作3教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题习作3备课日期10月 12日教学目标1、观察插图，有选择地描写景物，注意洋略得当，重点突出。2、读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句。教学重难点1、想象作画，并把想象的内容描写出来。2、选择地进行描写，详略得当，重点突出。教学准备图片，几篇范文教学时间三课时教学过程第一课时教学目标1、观察插图，有选择地描写景物，注意洋略得当，重点突出。2、读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句教学重难点1、想象作画，并把想象的内容描写出来。2、选择地进行描写，详略得当，重点突出。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图、导入二、观察插
2、图练说三、练习写作今天老师跟你们一起来作画，说话和写作，高兴吗？（一） 说说图上都有些什么？1、指名说2、评议：我们可以按照有远到近或者有近到远的顺序来说。（二） 想象作画，补画小动物。1、你们觉得这幅图上还少了点什么？2、除了风吹过树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的话笔，再画点什么呢？（三） 学习例文，学说话。1、自己来读读例文。2、例文中哪些地方写得特别可爱，为什么？3、 教师朗读三段写小动物的精彩片段。（四） 给画面填色，练习说话。1、没有颜色的画看上去是否太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的饿衣服吧！2、展出填好色的画。3、
3、学生自由练说。（五） 出示好词语，好句子。天高云淡 白云悠悠 五彩缤纷 生机勃勃 一碧如洗 生机盎然 点缀 涟漪1、一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。2、 白云悠悠不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！3、路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！1、讨论讨论怎样写？2、开始动笔吧回答1、学生自由练说2、知道说话要按照一定的顺序有远到近或者有近到远的顺序来说。1、想象作画，补画小动物。2、学生自由作画，再用几句话跟同桌介绍一下自己所画的小动物。1、学习例文，学说话学生自由朗读例文。小组讨论。指名大组交流。模仿练说。先说给同桌听，再
4、指名说，最后师生评议。1、给画面填色，练习说话。学生自由填色。把自己填好色彩的画展示给自己小组的同学看。说说你填上色彩后图的景色。4、 学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。1、小小组交流，自由说。2、学生动笔写。引起学生学习兴趣指导学生观察图画注意观察要按照一定的顺序，想象作画，激发学生参与的主动性，补画小动物。朗读例文，让学生体会到小作者景色描写栩栩如生，并按照一定的顺序。给画面填色，练习说话。组织学生讨论，每组学生说一说，然后写下来。作业设计： 写好文章。第三课时教学目标1、 针对习作（3）要求，通过评讲，让学生初步掌握写作文要详略得当。2、 结合例文引导学生在描写
5、景物时虚实结合，展开想象，学生运用比喻、拟人等简单的修辞手法。教学重难点1、指导学生进一步明确作文要求。2、指导学生修改自己的作文。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、回顾本次习作的要求二、评讲本次习作的优缺点，学习他人长处。三、阅读评语，再次修改自己习作1、 同学们，这次作文要求是这节课，我们就本次作文做一次讲评。一、优点：1、 在本次习作中，大多数同学能按习作要求，依照例文的方法，按一定的顺序来描写画面的景物。2、 有的同学能正确运用已经学过的词语、成语以及优美的句子。3、 有的同学能展开合理的想象，会运用一些比喻、拟人等简单的修辞手法。4、 朗读学生优秀习作如赵杨悦的美丽的树林
6、二、缺点：1、 标点符号不能正确运用，逗号、句号随便乱用，使文章显得不够流畅。2、 习作中错别字较多，特别是同音字混淆。3、 在介绍中没有把一样动物写具体。没有自己独特的看法。5、朗读学生习作，共同修改。如凌衣浩的美丽的树林。1、 认真阅读老师批语，想想该如何修改自己习作会更好。1、读懂习作要求，初步引导学生抓住花草树木的色彩展开较为丰富的描写，会运用写景的好词语、好句子。2、观察插图，进行合理的想象，并学会取舍，初步掌握写作文要详略得当。3、结合例文,描写景物时虚实结合，展开想象，学会运用比喻、拟人等简单的修辞手法。认真听老师评讲，了解本次习作中的优缺点，了解自己写作中的优缺点。共同点评学习他人长处学生共同修改，提高习作水平1、 认真读评语2、 再次修改自己习作同桌互相朗读自己已经修改过的习作。通过 回顾习作要求，加深对本次习作要求理解。通过评讲，让学生初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，并按一写顺序写。了解本次习作中的优缺点，学习同学习作中的优点。通过阅读评语，再次修改习作，提高每个学生的作文水平。作业设计： 请修改好的同学誊写作文。板书设计习作3有选择地描写景物（按一定的顺序写）抓住特点，洋略得当，重点突出。教学反思
