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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 密 折 封 叠 线 线 学 校班 级考 号姓 名闵集中学、龙店中学20132014学年度上学期月考联考七年级语文试卷命题学校 龙店中学 命题教师 赵翔友情提示：所有答案须写在“答题卷”上，否则不计分。一、语言积累（26分）1.下面各项词语中，加点的字读音全队的一项是（ ）（2分）A. 贮蓄（zh）蜷曲（qun）竦峙（zh）小憩（x）B. 啜泣（zhu）嶙峋（xn）挑逗（tio）盘虬（qi）C. 炽热（ch）伶仃（lng）匿笑（n）黄晕（yn）D. 枯涸（h）须臾（y）论语（ln）迂回（y）2.下面各项书写全对的一项是（ ）（2分）A. 苦心孤诣恍
2、然大悟洗耳恭听轻歌慢舞B. 忍俊不禁教学相长由然而生鸦鹊无声C. 美不胜收翻来覆去绝处逢生头晕目炫D. 无精打采不知所措花团锦簇疲倦不堪3.依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ ）（2分）一条幽径，曲折迂回中总会激起（ ）的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出（ ）的鸣响；一个故事，遗憾悲惋里才有（ ）的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显（ ）的豪壮。A. 心旷神怡惊世骇俗肝肠寸断惊心动魄B. 惊世骇俗肝肠寸断惊心动魄心旷神怡C. 肝肠寸断惊世骇俗惊心动魄心旷神怡D. 心旷神怡惊心动魄肝肠寸断惊世骇俗4.选出没有语病的一项。（ ）（3分）A. 英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。B.
3、学校大理表扬了刘明见义勇为的行径。C. 我把成功的经验向他作了介绍。D. 昨天我去城里见他到书店买了两本书。5.古诗词默写。（6分）. _ , 为有源头活水来。 （1分）. _ , 却话巴山夜雨时。 （1分）.钱塘湖春行中运用对偶手法描写动物迎春的诗句是_，_ 。（2分）. 请写出一句描写冬天雪花的诗句_,_ 。（2分）6.名著阅读成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨. 这首诗作者是_ .这是一首 _ 小诗。（2分）. 诗人把 _ 比喻为花。把 _ 比喻为花芽儿。把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”。生动贴切，发人深思。（2分）7.“太阳，太阳，给
4、我们带来七色光彩”我们几乎唱着这首歌长大的，我的生活确实充满七色阳光。然而即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。当然，我们成长中的少年总会有烦恼。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。（7分）. 为营造活动的氛围，请你为此活动拟定一条宣传标语。（2分）. 为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式达到预期效果？（2分）（至少写出二种）。. 晓明成绩优异，但最近几次考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明，晓明为此很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？（3分）二、阅读与感悟（44分）（一）古诗词鉴赏8.对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）（2分）A
5、. 观沧海这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。B. 次北固山下尾联，直接表达了思乡之情，全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。C. 钱塘湖春行颈联，用“乱”字勾画了春天的百花竞放，万紫千红的美丽画卷。用“没马蹄”写出了西子湖春草深深，景色醉人的景象。D. 天净沙秋思这首小令寄情于物，通过对众多的自然景物的描写，抒发了羁旅天涯游人的孤寂之情。(二)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？【乙】学
6、者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。【注释】者：的人。或：有的人。失则多：缺点是贪多求快，囫囵吞枣。失则易：缺点是急于求成，专找捷径。心：心理。9.下列文具中对加点的词语理解有误的一项是（ ）（2分）A. 虽有佳肴（即使）B. 然后能自强（勉强）C. 学者有四失（缺点）D. 救其失者（纠正）10.用现代汉语写出下列语句的意思。（4分） 虽有至道，弗学，不知其善也 教也者，长善而救其失者也。11.下列加点字意思相同的一项是（ ）（3分）A. 教学相长也B. 弗食不知其旨也C. 知其心D. 公
7、欣然曰学学半知不足人不知而不愠教然后知困12.甲文与乙文均选自礼记学记两文的侧重点有何不同？（3分）（三）母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
8、可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次
9、。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦
10、着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!13.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。(3分)“我”想吃螃蟹 （1） （2） 母亲捞起螃蟹 14.阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些? (3分)15.第段画线句子中一系列动作描写有什么作用? (3分)16.阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。(4分) (1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? (2)“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”? 17.文章题目“母亲的心”有哪两层含义? (2分) 密 折 封 叠 线 线
