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1、年、月、日教学设计安丘实验小学 石金梅教学目标: 1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。 2、 培养学生独立探索及合作交流的能力。在独立探索中发现年月日的知识。 教学重点：结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：通过学习、交流掌握每个月天数的记法和初步判断平年和闰年教学用具: 2012年和 2013年年历卡、多媒体课件一、创设情境 导入新课师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个谜语，看谁能最先猜出来?(教师展示课件：有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮)，学生猜出是：日历。 教师出示：日历、挂历或台历、年历。讲解：人们最
2、早使用的就是这种日历。过一天撕一张，等全部撕完一年也就过去了。时间一去不复返了，所以我们要珍惜时间。随着时代的发展出现了台历、挂历，这种一个月的天数都在一张纸上的叫做月历；再后来就是像今天我们带的这种12个月都在一张纸上的叫做年历。这节课，我们就一起来学习年、月、日。（板书课题）二、自主探究，合作交流 1、认识年、月、日 引导探索 师：请同学们拿出自己手中的年历卡，你能发现什么？（学生自己观察、探索后小组交流）集体汇报 师：谁来说说你们的发现？ 生1：我发现一年有12个月。师：你发现了吗？看一下年历卡，是不是这样的？生2：我发现有的月份是31天。师：你能说一说哪几个月份是31天吗？谁来帮帮他？
3、生3：我发现1、3、5、7、8、10、12月是31天。师：同学们观察一下自己手中的2012和2013年的年历卡，是不是这些月份都是31天。通过观察我们发现：2012年和2013年的这些月份都是31天。人们习惯上把31天的月份叫做大月。（板书：大月）师：你们还有什么发现？生4：我发现4、6、9、11这几个月份是30天。师：那你们看一下这两年的年历是不是这样的？师：人们把30天的月份叫做小月。（板书：小月）还有什么发现吗？生5：我发现二月份有的28天，有的29天。师：同学们再观察一下哪一年的二月份是28天，哪一年的二月份是29天？生6：2013年的二月份是28天，2012年的二月份是29天。师：通
4、过观察，比较我们知道了2012年和2013年的大月和小月都是一样的。大月有（31天）分别是.小月有（30天）分别是不同的就是二月份，它比较特殊，我们把它叫做特殊月。教师根据学生的回答逐步完善板书： 大月 31 天：1、3、5、7、8、10、12 （7个）一年有 12 个月 小月 30 天：4、6、9、11 （4个） 二月 28天 平年：365天 29天 闰年：366天 数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？ 2、教学记忆大小月的方法谈话：刚才我们认识了大月、小月，知道了各月的天数，在实际生活中经常会用到利用各月天数解决问题的情况，那你有什么好方法来尽快地记住各月的天数吗？（1）歌诀法
5、 在民间还流传着一首歌诀可以帮助我们记住各月的天数（出示课件） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬三十天。 平年二月二十八，闰年二月二十九。 我们一起来读一遍。（生齐读） 师：谁知道“腊和冬”分别指的是几月？（ “腊月”指的是十二月， “冬月”指的是十一月。）现在我们比一比看谁背得快？（学生背诵指2名背同桌互背还可以让学生拍着手来背）（2）你还有没有其它记忆方法？左拳记忆法 （出示课件）仔细观察你发现了什么？（演示课件） 生1：我发现握起左拳,从右向左数。凸出的是大月，凹下去的是小月。生2：我发现凸出的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天。 师：需要注意的是数八
6、月时要再从数一月的地方数起。师：现在同学们握起左拳对照黑板上的板书，自己数一数。和老师一起握起左拳，我们来数一数。（一月大、二月平、三月大.）同学们你能很快地说出六月有多少天吗？生：六月有30天。师：你是怎么知道的？生：因为六月在凹下去的地方是小月所以它是30天。师：三月呢？生：三月在凸起的地方是大月所以31天。师：当我们忘记各月的天数时，就可以直接用拳头来数一数，是不是非常方便？现在同桌互相指一指。游戏巩固：老师随便报一个月份，大月男生举手，小月女生举手，举慢、举错就算输了（最后报2月）。教师及时评价。（3）简单计算通过前面的学习我们知道了一年有12个月，有7个大月，4个小月，你能在练习本上
7、算出一年有多少天吗？学生独立练习后指名板演并说算理汇报：生1:把每个月的天数加起来31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天生2：有7个大月，317；有4个小月，304；还有二月29天，所以317+304+29=366天生3：7个大月如果每个月按30天算得话就少算了7天，所以+7，二月如果按30天算得话就多算了2天，再2。列式：3012+72=365天。师：为什么算法都对而计算的天数不一样呢？生：二月有的照28天算的，有的照29天算的。师：二月照28天算的是平年，2月照29天算的是闰年。也就是说平年一年有365天，闰年一年有366天。（板书：平年 365天
8、 闰年366天）师：黑板上这3种算法你最喜欢哪种？为什么？我们在解决问题时要注意灵活选择，进行简便计算。三、巩固提高刚才的学习同学们表现得都非常棒。老师这儿给你们准备了一个“智力大闯关”你们敢不敢来闯？下面请看第一关：（一）填一填 老师指名回答，其他同学当好小法官。 常用的时间单位除了( )、( )、( )外，还有( )、( )、( )。 一年有( )个月,( )月是30天，( )月是31天. 一星期有( )天，2年=( )个月 一年有( )个大月,( )个小月. 8月1日的前一天是( )月( )日.第二关：（二）圈一圈你知道下面节日的具体时间吗？ 国际儿童节 国际劳动节 我国的国庆节请你用笔
9、在今年的年历表中圈出来。你还知道哪些有纪念意义的日子?第三关：（三）判断对错（1）6月30日的后一天是7月1日。 ( )（2）一年有365天。 ( )（3）一年有12个月，3年就有36个月 （ ）（4）7月和8月都是大月，共62天。 （ ）（5）小华说：“国庆节的前一天是9月31日” （ ） 同学们已经顺利闯过了三关。赶紧拿起笔来，在你的练习本上画个大笑脸奖励一下自己吧！ 四、总结今天这节课，我们学习了年月日，你有什么收获？2生谈收获 生3：老师我有一个问题，二月的天数为什么比其它月份少？师：你提得很好。老师这准备了一个小资料，我们一起来看一下吧。（播放课件）师：你们还有什么问题？那老师这儿还有一个问题：你知道从科学上讲怎样算是一年？怎样算是一月？怎样算是一日吗？我们一起来看一看吧！（演示课件）：地球绕太阳转了一周，时间就过了一年。月球绕地球转一周，时间就过了一月。地球自己转动一周，时间就过了一天。我们前面还学习了一首儿歌。(出示课件)五、课外延伸: 请你们用咱们今天学的知识,回家每人制作一张自己喜欢的今年5月份的月历。
