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1、大班综合活动：盒子的聚会设计意图：在前段时间进行的“废旧物品收集日”中，孩子们带来了很多形 形色色的废旧物品，我发现孩子们对废旧物品中的几个盒子特别感兴 趣，平日里看上去不起眼的盒子在孩子们的手中玩出了很多花样，学习的动力源于幼儿的兴趣，在我们的日常生活中，孩子们能接触到盒 子的种类繁多，那么如何把握这一废旧物品的利用， 生成出有趣的教 育活动呢？结合我园的“生态教育”特色，“盒子的聚会”这一综合 活动便应运而生了，在活动中孩子们学会分类，体验合作、乐于创造， 充分感受到了玩盒子的乐趣。玩盒子-昭盒子盒子分类1盒 TTL -F搭建活动目标：1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。2、
2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。活动准备：各种各样的盒子若干、润扬大桥图片一张、音乐磁带 活动过程：一、玩盒子师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。（幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等 不同的玩法）二、说盒子1介绍自己所玩盒子的特征师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？ 2教师介绍一个有特色的盒子。师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？（幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子）三、盒子分类1讨论盒子
3、分类的方法。师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想 找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自 由讨论） 幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。 幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小 、材质、用途、形体 的不同分成许多种类。2幼儿分组讨论自由给盒子分类。（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。3尝试换一种方法把盒子再次分类。师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。4分盒子比赛。讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？ （他们商量
4、得很快， 合作得很好。）四、盒子搭建1小组讨论，自由搭建。（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用 这些盒子来试试， 请你们动动脑筋， 我们可以用这些盒子搭什么呢？ （2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。 2尝试共同搭建“润扬大桥” 。（1）出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的 特大型现代化桥梁润扬大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？ （2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境 创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需 要，予以相应指导。）五、活动结束（1）开着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥” 。（ 2）和盒宝宝道别 ，结束活动。活动反思1纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活 动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力 的发展。2透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪： （1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才 能全身心投入活动之中， 才能充分体现活动的多样性、 灵活性和创造 性。
