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1、直面挫折学习描写本单元是以“直面挫折”为话题来学习描写。生活中的失败、挫折既有其不可避免的一面，又有其正向和负向功能；既可使人走向成熟、取得成就，也可能毁掉一个人的前途。失败与挫折会产生正向的还是负向的功能，关键在于你怎样面对挫折。屈原受到小人的猜忌、中伤，被君主疏远、流放，但即使是在这样恶劣的环境中，他仍坚持着自己坚守正义、绝不向黑暗势力妥协的操守。这就是挫折的正向功能。为了形象地表达对于挫折的观察与感悟，我们就需要对其进行描写。什么是描写？描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描绘摹写，给人以真切的感受。描写的方法，从描写的角度来分，有直接描写和间接
2、描写；从描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对象来分，有人物描写、环境描写和场面描写。我们学习描写需要注意三个问题：(1)描写要有明确的目的，要为表现人物思想性格和作品的主题服务；(2)描写要抓住特点；(3)描写要生动形象。【技法点拨】人物描写，主要有语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写、对比描写等。景物描写是上一个专题的内容，本专题不再涉及。本专题主要讲人物的描写。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，可以使读者有如临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其
3、味、如见其色、如历其事的感觉。一、描写的方法写文章离不开写人。写人就要把人物写得鲜活，写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活、有血有肉呢？下面就介绍将笔下人物写得鲜活、有血有肉的“五大绝招”：第一招，正面描写。正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写最忌平淡、拖沓，须形神俱备，生气勃勃。写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓住特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。如故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想
4、性格。写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现其内心世界。老舍在我怎样学习语言中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”对话巧妙，无须描写人物的模样，就能使读者好像目睹了那些说话的人。鲁迅的聪明人和傻子和奴才，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面前。直接写心理，要把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。老舍的骆驼祥子运用了大量精彩的心理描写，比如，祥子在第一次拥有了属于自己的新车之后：他忽然想起自己今年是22岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天，也没过一次生日，好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且
5、车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子想，头一个买卖必须接一个穿戴体面的人，但不能是女的；最好拉到前门，其次是东安市场；然后在最好的饭摊上吃顿热烧饼夹爆羊肉，吃完，有好买卖再拉一两个，没有就收车，因为“这是生日”！这段真切传神、鞭辟入里的心理描写，把卑微的祥子此时此刻极度的欢欣激动、安心与人为奴的思想、男尊女卑的封建意识和一个农民对生活的简单要求写得活灵活现。一切都符合祥子的性格、教养、认识能力，一切都那么实在。可以说，祥子精神上的要强，品质上的勤劳，气质上的淳朴，志向上的狭隘及其独特的个性特点、思维方式，都在老舍的笔下淋漓尽致地表现出来。第二招，
6、侧面描写。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以物衬人，或以此人衬彼人，使所描绘的对象更加鲜明，更加突出。使用侧面描写时，要慎重选择描写对象周围的事物，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，不选无明显特点的事物。如范进中举一文，对范进中举一连进行了三次侧面描写。一写众人的看法“原来新贵人欢喜疯了”，一语点破发疯的原因。二写为范进治疯。报录人出主意，提出治病的药方打掉范进的欢喜，只说并不曾中；胡屠户执行，打范进的嘴巴，并凶神似的说：“该死的畜生！你中了什么？”疯是欢喜得鬼迷心窍，是心病。治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不能自拔。三是胡屠户打范进嘴巴时
7、众人和邻居的反应：忍不住地笑。三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄的可怜、可鄙、可悲、可笑的形象，多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就会得到充分的展示。第三招，简笔勾勒。简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨点出人物特点取胜。如一面中描绘的鲁迅肖像：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑。”瘦，直直的头发，隶体“一”字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位
8、健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就出现在眼前。第四招，工笔细描。工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人真切的感受。老舍牺牲一文中有这样一段描写：“他的脸，像片雾影。他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风。然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。真哪！他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地
9、关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏不露的阴冷性格刻画得惟妙惟肖。第五招，细节描写。细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件和环境景物的一种不可缺少的手段。如契诃夫的变色龙中有一段精彩的细节描写，那就是对主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣的穿、脱、穿的描写。出场穿新的军大衣，显示警官的耀武扬威的气焰；变化无常的过程中，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作铺垫，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势、媚上压下的狗类性格；狗咬人的案件不了了之，警官“裹紧大衣”走了，恐吓赫留金是虚张声势，灰溜溜地走是实质，趋炎附势的狗性决定了他不敢
10、也不能公正地断这个案子，只能溜走。一件军大衣成了警官变色的承载物，成了贯穿全文的思想性格的侧面写照，在文中发挥的光和热难以估量。使笔下人物鲜活、有血有肉的“五大绝招”，可根据人物塑造的需要，选用一种方法，也可综合运用多种方法。二、描写应注意的问题第一，目的明确。我们写文章，不能为描写而描写，要有明确的目的。什么地方需要描写，什么地方不需要描写，什么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻画人物、表现主题出发，而不能兴之所至，就大肆描写一番。第二，特点突出。描写要抓住特点、突出特点，这样，给读者的印象才能是鲜明的、突出的。如果泛泛而谈，虽然具体、细致，也不能给人留下深刻的印象，反而使读
11、者感到烦琐、累赘。写得多而没有特点，结果等于什么也没有写。第三，鲜明而生动。描写要力求鲜明、生动。作者的感情，要在描写中显露出来，表现出鲜明性。通过描写来抒情的文字，自然是饱含感情的；一般的描写，也要把倾向性表现出来。通过对客观事物的描写，表现出作者的褒贬、爱憎，态度力求鲜明。描写人物、景物，都要力求使读者得到生动、具体的形象，如身临其境。这种生动性，并不是借助于过分的雕琢、堆砌，而是在朴实自然中再现事物的形象。【升格赏析】病文呈现挫折是风星期五下午，教室里无精打采的。有的同学昏昏欲睡，有的则有气无力地翻着书本，坐在倒数第二排的秦明也是一样，没有任何目的地翻着一本书。(1)发数学试卷了，本来星
12、期五就要放假的高兴气氛全部被赶跑了。当老师说班上有人仅考出35分的时候，全班都像挨了一枚炮弹，究竟是谁呢？大家都诚惶诚恐地猜测着，照同学们目前的水平，谁都可能考35分。一切都有可能。秦明的精神也高度紧张起来，好像心脏病就要爆发似的。卷子发了下来，卷子上方有个醒目的“35”，鲜血淋漓的，像是在嘲笑他晚上三个小时的成果，他的努力付诸东流了。他知道，他是全班倒数第一名。(2)直到放学，秦明都没有从悲凉的情绪中解脱出来，好友李天天走了过来，说：“要不要去网吧打几局？”“不用了。”秦明想都没想地说。因为他目前所处的状态实在让他难以做任何事情。(3)秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的，从学校到公共汽车站
13、要走一条小巷，还要再往前走一段距离，但是秦明今天走得好累，书包压迫着他，使他步履维艰。今天的风也是异常的大，都已经是三月份了，还刮这么大的风。秦明想。(4)公共汽车来了，秦明挤上了汽车，心不在焉的他看着前面座位上的一位中年妇女。她在翻看自己的日记，里面的内容很奇怪，是一些“大风，6级微风”之类的语句。(5)中年妇女似乎看出了他的好奇，说：“小伙子，你一定很奇怪我的日记本里为什么有大风这种词吧？我其实是位气象工作者。我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。”她干脆打开本子给秦明讲解了起来。“瞧，这是我上高中的时候，”她把一行字指给他看，“当时的我真是无忧无虑，快乐得很，没有什么挫折，所以我的记
14、录一直是微风。”她又指着一行说：“这是我结婚以后了，我时常烦躁不安，觉得做什么事情都很累，我当时正怀孕，恰好丈夫又失业了，家里很困难，甚至连日用品都买不起，所以我的日记中的风级经常是5级以上。”随着日记向后翻，秦明发现越往后，风力的级数越来越小，到后面几乎都是写着“无风”的字样了，“怎么回事？”秦明问。中年妇女婉然一笑，说：“后来，我的孩子平安地出生了，丈夫也找到了工作，孩子现在也长大了，我感到我自己很幸福，看到我年轻的时候的日记，我认为自己对于挫折太看重了。挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中，风中的日子虽然令我们感到很沮丧，但是你应该学会面对。如果你背过身去，消极对待，当你想转过身的时候
15、，迎接你的将是更大的风。如果你能在风中勇往直前，你就会发现其实并没有什么，但是切记，不要被风里夹杂的沙子迷了眼。”(6)半个小时的车程很快，秦明到家了，他走下车，默念着那位中年妇女的话，“挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中”。秦明的脸上闪现出了一丝笑容，他似乎读懂了那位中年妇女的话。(7)病因分析(1)“昏昏欲睡”“没有任何目的”太笼统，不生动，不能具体表现学生的状态，可以添加必要的动作描写。(2)“晚上三个小时的成果”没有照应的情节，属内容的枝蔓，应该删掉。(3)好友李天天的插入这一情节描写没有实际价值，对表现中心没有用处，应该删掉。(4)此处缺乏必要的心理描写，太空洞，不能很好地表现秦
16、明的心态。应该加入必要的心理描写，以体现人物的状态，为情节发展张本。(5)“心不在焉”描写不准确，应该为“茫然”，以表现面对挫折的心态。(6)中年妇女是为情节发展服务的，她个人的信息是次要的，甚至是没必要的。这部分的语言描写太啰嗦了，有些交代是没必要的。(7)题目是“挫折是风”，那么此处应该有景物描写，以点明中心，回扣题目，照应前文。升格佳作挫折是风星期五下午，教室里的人都无精打采的。有的同学昏昏欲睡，头部做着或上或下或左或右的不规则运动；坐在倒数第二排的秦明则没有任何目的地翻着一本书，眼睛看着什么又似乎什么也没看。发数学试卷了，本来星期五就要放假的高兴气氛全部被赶跑了。当老师说班上有人仅考出35分的时候，全班都像挨了一枚炮弹，究竟是谁呢？大家都诚惶诚恐地猜测着，照同学们目前的水平，谁都可能考35分。一切都有可能。秦明的精神也高度紧张
