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1、班级姓名小组日期5. 3探究电流周围的磁场使用说明:阅读教材P104 P107页,独立完成本学案,注意对基础知识概念的理解与掌握。学习目标:1. 利用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向,知道安培分子电流假说,并能解释有关现象。2. 由电流和磁铁都能产生磁场,提出安培分子电流假说,最后都归结为磁现象的电本质3. 通过讨论与交流,培养对物理探索的情感,培养学生的空间想象能力。学法指导:灵活理解磁场方学会用安培定则判定电流的磁场方向,学习过程中要善于动手, 向,小磁钎北极安力 I方力与磁感线包绣方 I重点与难点: 重点:会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。难点
2、:利用安培定则判断磁感线方向,理解安培分子电流假说。预习导引:r1它丨11、磁场中各点的磁场方向如何判定呢?2、除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺线管的周围空间也能产生磁 场,直线电流,环形电流,通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点? 们遵循什么定则呢?甲88 .骐绶3、电流周围存在着磁场,磁体周围也有磁性,那么能否将二者统一起来,你能归纳磁现象的本质吗?思考并回答:1、奥斯特实验说明了()A、磁场的存在 B、磁场具有方向性 C、通电导线周围存在磁场DA磁体间有相互作用课内探究探究一:直线电流的方向跟磁感线方向之间的关系如何判断呢能使知识迁移:1、如图所示,一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的
3、上方,并与磁针指向平行 小磁针的N极转向读者,那么这束带电粒子可能是()A. 向右飞行的正离 了束B. 向左飞行的正离了束探究二:环形电流磁场的磁感线有什么特点?环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系如何判断?.试确定/、电流方向知识迁移:2、如图所示,当线圈中通以电流时,小磁针的北极指向读者探究三:如何判断通电螺线管的极性知识迁移:3、女口图所示,放在通电螺线管内部中间处的小磁针,静止 极指向右.试判定电源的正负极.多学一点:你对下面式子理解了么B I/R 和 BAnl课堂练习:1. 闭合开关S后,小磁针静止时 N极指向如图所示.那么图中电源的正极()A. 一定在a端B. 一定在b
4、端C.在a端或b端均可 D.无法确定2. 1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起在会科学家的极大兴趣。如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A. 通电螺线管仍保持在原来位置上静止B. 通电螺线管转动,直到A端指向南,B端指向北C. 通电螺线管转动,直到A端指向北,B端指向南D. 通电螺线管能在任意位置静止3.如图所不的螺线管内放置一小磁针,下列判断正确的是()端为正,正,B负、电源A为B端为B端为负,线圈右端为S极,左端为 N极线圈右端为S极,左 端为N极线圈右端为N 极,左端为S极线圈右端 为N极,左端为S极.电源A 端为负、电源
5、A端为正、4円a o9.为了判断一段导线是否有直流电通过。手边若有下列几组器材,其中最理想的一组是() A.被磁化的缝衣针和细棉线B.蹄型磁铁和细棉线C.小灯泡和导线D.带电的泡沫塑料球和细棉线3.如图所不,能正确反应岀通电螺线管极性与电流方向关系的是()JW FTQ 07课后练习1、有一束电子流沿x轴正方向高速运动,如图所示,电子流在 点处产生的磁场方向是沿()A、y轴正方 B、y轴负方向C、z轴正方向 D、z轴负方向2、 关于磁现象的电本质,下列说法中正确的是()A. 磁与电紧密联系,有磁必有电,有电必有磁B. 不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动C. 永久磁铁的磁性不是由运动
6、电荷产生的D. 根据安培假说可知,磁体内分子电流总是存在的,因此,任 何磁体都不会失去磁性3、通电螺线管附近放置四个小磁针,如图所示,当小磁针静 止时,图中小磁针的指向可能的是(涂黑的一端为N极)9T()A. aB. bC. c D.4、图所示,环形导线周围有三只小磁针a、b、dc,闭合开关S后,二只磁针N极的偏转方向是()D、a、c向夕卜 bA、全向里 B、全向夕卜C、a向里,b、c向夕卜、5如图所示.在同一平面内有四根彼此绝缘的通电直导线,四根导线中电流 11=131214,要使0点处磁场增强,则应切断哪一根导线中的电流()A.切断II B.切断12C.切断13 D.切断14V0 .L、 36、如图所不,弹簧秤下挂一条形磁棒,其中条形磁棒N 极的一部分位于未通电的螺线管内 , 下列说法正确的是()A.若将 a 接电源正极,b 接负极,B.若将 a 接电源正极,b 接负弹簧秤的不数将减极,C.若将 b 接电源正极,a 接负小 弹簧秤的示数极,D.若将 b 接电源正极,a接负将增大 弹簧秤的 示数将增大 弹簧 秤的示数将减小极,