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1、. .孔子眼中的仁义礼孝. .一孔子眼中的仁方尔加，中国政法大学教授，大学兼职教授。著有荀子新论等专著多本，多年来一直潜心研究孔孟哲学，多年被评为学校最受欢送的教师。容简介：今天我给大家讲孔子仁的思想。则仁在孔子思想中占有非常重要的地位，甚至有的人说占有最高的地位，有人说孔子的思想核心局部就是仁。则仁是什么意思？我们简单地说，就是发自心的、真心的爱人。仁离我们很远吗？其实也不远，你只要想仁，就有仁，你不想仁，就没有仁。仁是你心一种真诚的信念，你只要信就有，你不信就没有。这就像佛教禅宗，讲到佛，你心中有佛就有佛，你心中没佛就没佛，有没有佛全看你心。则仁里头包含着几种意识：人格意识、人类意识、人为
2、贵意识、人和意识，如果具备了这四种意识，实际上就具备了仁。则什么叫人格呢？人格就是人的道德性。孔子认为，人格应该高于身份，孔子当然很强调等级，君君、臣臣，父父、子子，孔子强调证明，君臣上下这种等级是要讲的，但是这种等级不能概括人格，人格高于等级。则人格的根底是什么呢？人格的根底在孔子那里是自我，人格要建立在自我的根底上，尽管人格是培养出来的，尽管现实中的人绝大多数人都是什么学而知之者，困而知之者，但是人格的培养仍然要建立在自我的根底上，人们处处都要严格要求自己，在跟其他人交往的时候不要老是想着别人怎么不对，不要老是想客观，一切先看自己的主观。另外孔子的伟大还在于他能够从人类的角度来看问题。比方
3、说在教学生时打破了国家的界限，各个诸侯国的学生我都教。为什么？因为在他的观念当中，他的道德意识是人类的意识，不是*一个家族的意识，所以这里反映出孔子的人格是非常伟大的。则仁的第三个意识是人为贵意识。人为贵这是儒家一个非常重要的理念。在儒家的一部书礼记里头就有这种说法，人为天下之贵，说人是什么？人是天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气，人是天下最精华的局部。仁的第四个观念是人和意识，和，和合，人和，这就是孔子提出的中庸。则中庸到底是什么呢？我倒觉得，中庸的意思很可能就是和，就是和睦。也就是我们现在党中央所提倡的叫什么？和谐地向前开展，所以和谐地向前开展，则一方面每个人尽量在这个开展过程中找出
4、自己最恰当的位置，就是在这个开展中，你觉得最恰当的位置是什么？一方面怎么样还要向前开展，和谐地向前开展。所以我们说，这个中庸是一种高层次的境界，高层次的道德，所以我们说要做到它是非常不容易的。全文：孔子，一位被称为圣人的老者，他的诸多语言流传至今不衰，他的博大思想影响举世无双。古人云，半部论语治天下。而仁则是它整个思想的精华。在论语中，仁字的出现达一百屡次，这说明仁在孔子的思想中所占有的地位。则孔子所谓的仁终究是什么呢。中国政法大方尔加学教授将带着你走进孔子的视野，讲述他眼中的仁今天我给大家讲孔子仁的思想，则仁在孔子思想中占有非常重要的地位。甚至有的人说占有最高的地位，有人说孔子的思想核心局部
5、就是仁。则仁是什么意思，我们简单地说，就是发自心的真心的爱人。则孔子的学生问孔子仁是怎么回事：樊迟问仁，子曰：爱人。问知。子曰：知人。樊迟未达.论语.颜渊仁做起来是非常难的，孔子说过这种话，子曰：回也，其心三月不违仁，其则日月至焉而已矣。论语.雍也。则仁确实非常难,但是仁做起来也非常容易，怎么容易呢？子曰：仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。论语.述而。仁离我们很远吗？其实也不远，也很简单，你只要想仁，仁就到了，你想仁就有仁，你不想仁，就没有仁。则从这话里可以看出，仁是你心一种真诚的信念。你只要信就有，你不信就没有。这就象佛教禅宗讲到佛，你心中有佛就有佛，你心中没佛就没佛，有没有佛全看你自己心。在孔子
6、眼中，仁的涵极为丰富，有在的，如何到达仁的境界。有外在的，如何实现仁的方法。小到个人理想的培养，大到国家治理的理念，处处都表达出了。孔子仁的思想。则孔子的仁。具体是怎样表达的呢？则仁里头包含着几种意识，如果你能到达这样几种意识，则你也就到达了仁。仁里头包含了哪些意识呢？第一：人格意识。第二：人类意识。第三：人为贵意识，第四：人和意识。具备了这四种意识，实际上就具备了仁。当然，我们说仁很难，为什么？因为这四种意识很难具备。这四种意识又包含着非常丰富的容，则我来一项一项来讲。第一：人格意识，什么叫人格呢？人格就是人的道德性，说这个人有人格，有道德。没道德那就没人格。那这个人道德很高尚，高尚就是人格
7、高，这个人道德低下那就是人格低下。所以人格就是人的道德性。则人格又包含着这样几个容：人格与身份，人格与财富，人格的培养，人格的根底。则首先是人格与身份，则孔子认为人格应该高于身份，孔子当然很强调等级，君君，臣臣，父父，子子。孔子强调证明君臣上下这种等级是要讲的。但是这种等级不能概括人格。人格高于等级。孔子说过这种话：子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语.子罕，帅就是身份。帅是高等级的，但是帅可以被别人夺走。敌人可以把你的帅给俘获，给夺走，但是人格是夺不走的。匹夫，普通的老百姓，不可夺志也，志是人格。你即使把我的帅给夺走了，或者把我给俘虏了，但你夺不走我的志，我的人格，我的自由可以被你剥夺，
8、我可以被你捆起来，我可以被你关起来，但我的想法，我的思想，我的高尚的道德，你夺不走，所以三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。这个匹夫之志和三军之帅的比拟，反映出孔子有这样一种观念。就是人格高于等级，你虽然等级比我高，但是，等级高并不代表你人格高，并不代表你道德高。我的道德可以超过你，鲁国的国君，曾经问过孔子，定公问：君使臣，臣事君，如之何？孔子曰：君使臣以礼，臣使君以忠。论语.八介则按照国君的观念，统治者的观念，君是有最高身份的，臣的身份不如君，既然臣的身份不如君，则臣子应该绝对服从君，但是孔子提出了一个前提，前提是什么呢？双方之间先要讲人格，双方之间不光是上下级的关系，不光是高等级，低等级的关系，
9、还有一个人格关系。孔子曰：君使臣以礼，臣事君以忠。君主他当然可以驱使臣子，指挥臣子，调动臣子，但是你要尊重臣子的人格，对臣子要以礼相待，这是首先的。然后臣子才能够对君主尽忠。才能够为君主所驱使，你要是不尊重我的人格，那我也没有法对你尽忠。我也没必要对你尽忠了，因为你不尊重我的人格，人格比身份更重要。在孔子看来，道德是人生最高境界，但是一个人仅仅追求道德是不够的。他还应具有一定的财富，当财富与道德发生冲突时，我们应该怎样对待，而孔子认为。一个人是否有钱与做人绝无关系。则孔子是任何对待这两者之间的关系呢。则有关人格意识的第二点，人格与财富，则我们说人们讲道德，讲人格，和谋取财富是不是截然对立呢。在
10、孔子那并不是截然对立的，人们有一种观念讲道德就不要财富，讲财富就不要道德，所以为仁不富，为富不仁，但实际上不是这样，在孔子这里讲道德和讲财富，并不是根本对立的。则孔子说过这种话，子曰：富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也，贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也.论语.里仁。所以孔子并不反对谋取财富。这个论语第十章乡党篇里头记载了孔子的一些生活，则我们可以看到孔子的日子过得也是不错的，物质享受也是不错的，有肉有酒，有皮袍子穿，所以说追求财富和追求道德两者并不是截然对立的。但是孔子强调这一点，富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。就是说我求富贵，我想富贵，但是我不能违反道德，我不能为
11、了富贵而抛弃道德，而抛弃人格，如果现在财富和人格冲突了怎么办。那我要人格，我宁可过贫困的生活，所以孔子说，子曰：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。论语.迷而。什么叫如不可求，就是我不违反原则，不违反道德，如果在不违反原则，不违反道德的前提下，我能得到富贵。那我就干，哪怕给人赶车，执鞭，给人家赶车我也干，你让我违反道德，去取得富贵，那我不干，那我还是干那些我愿意干的事情。所以我们说人格和财富，人格和富贵，在孔子那里头，并不是截然对立的。孔子有一个学生非常有名子贡，则子贡大家知道，他就是一个大商人，经商，赚钱，他很富有，赚取财富，但是赚取财富，经商赚钱和他追求道德，向孔子学习道
12、德，学习文明并不矛盾，所以说在子贡身上可以表达出财富的追求和道德的追求，两者并不矛盾，虽然孔子讲，子曰：君子喻于义，小人喻于利。论语.里仁。则君子是要追求正义，追求道德，小人就知道追求财富，追求好处。就知道这个，但是我们不能由这一句话，由此而认为在孔子那里，追求财富，和追求道德是截然对立的。他所说的小人喻于利，实际上是说小人为了利为了财富，竟然违反道德，放弃道德，则实际上只要不违反道德不违反原则，财富可以追求，越富越好。所以我们过去有一个说法叫君子爱财，取之有道。则你可以爱财，也不阻碍几当君子，所以我们说人格与财富就是这样一种关系。依孔子的观点来看，追逐财富，盼望发家，这是人之常情的，但无论是
13、富贵还是贫贱，都不能违背原则，用孟子的话来说那就是富贵不能淫，贫贱不能移，这就是孔子的仁道，面对剧烈的社会竞争，弱肉强食，尔虞我诈，只要能到达目的就不择一切手段，还有什么仁道的原则可遵循。所以孔子的仁充分表达出人格应该高于一切，则孔子所说的人格又是怎样得来的呢。第三：人格的取得，人格是怎么培养的，则人格也不是人天生所具备的，也是后天学习得来的，所以孔子特别强调学习，则在论语当中，孔子也说过这种话，孔子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。论语.季氏。他把人分为这样四类，则他这里也讲到有生而知之者，仿佛有的人天生不用学习，天生脑子里就具备了，一切知识，
14、具备了一切道德，有人由此批判孔子是先验论，是唯心主义，其实如果我们把论语整个好好读一读，具体地来分析孔子，我们会发现，孔子的所谓的:生而知之者其实都是虚设，是一种抽象的肯定，具体的否认，他外表上讲有生而知之者其实他又否认了，生而知之者因为你问他谁是生而知之者，他给你举的例子都是什么人呢，尧舜禹。古代的这些大圣人都死了，没有了，你问他眼前谁是生而知之者，眼前没有一个真正的生而知之者。连孔子都说，吾非生而知之者，他本人也不是生而知之者。所以我们说其实生而知之者在孔子的思想中并不存在，只是一种虚设，只是为了教育学生的时候，他的一种教育方法，为了教育学生，他设定出这么一个东西，其实是并不存在的，就象我们说圆，其实在现实生活中有百分之百的饿圆吗？其实没有，圆只是在几何当中存在，是人们从具体的圆中提炼出来，抽象出来，其实在现实生活中，在具体的事物中有绝对的圆吗？绝对的圆是没有的，百分之百的黄金是没有的，百分之百的氧气是没有的，所以他的生而知之者就是一种百分之百的氧气，百分之百的黄金，孔子真正重视的还是后面的学而知之者和困而知之者，所以人格从哪来呢，人格是从学习得来的。子曰：学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来不亦乐乎！人不知而问，不亦君子乎！论语.学而。多学习，不断的重复，不断的复习，则我们可以举个例子，来看看孔子是怎么样学习的，孔子这种学习就不单纯是一种知识性的
