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1、秦皇岛职业技术学院2014级建筑工程技术专业人才培养方案专业负责人：项继军系 主 任：苏启立教 务 处长：马博华主 管 院长： 管理工程系二一三年六月目 录第一部分 建筑工程技术专业人才培养的标准与要求1一、专业名称与代码2二、基本学制与招生对象2三、设计依据2四、专业培养目标2五、人才培养规格3（一）职业范围（服务面向与就业岗位群）3（二）工作任务与职业能力分析3（三）知识结构、素质结构4（四）毕业资格与要求5六、专业人才培养模式（培养过程和课程体系）6七、专业主干课程简介8八、综合实践教学环节介绍（集中综合实践、顶岗实习）10九、课程设置及教学安排12（一）课程设置及教学安排表12（二）专
2、业选修课程表13十、教学进程表13十一、课外培养活动设计13第二部分 建筑工程技术专业人才培养实施的条件、规范和保障14一、建筑工程技术专业人才培养实施条件15二、建筑工程技术专业人才培养实施规范16三、建筑工程技术专业人才培养实施流程17四、建筑工程技术专业人才培养实施保障18附件1：建筑工程技术专业社会背景和人才需求调研报告20附件2：建筑工程技术专业毕业生跟踪调查报告附件3：建筑工程技术专业核心课程标准附件4：建筑工程技术专业人才培养方案论证审批表1编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页第一部分 建筑工程技术专业人才培养的标准与要求建筑工程技术专
3、业人才培养的标准与要求一、专业名称及专业代码专业名称：建筑工程技术专业代码：560301二、基本学制与招生对象学 制：三年制。招生对象：高中毕业生三、方案设计依据（一）专业社会背景与人才需求分析1.行业与区域背景分析建筑业在国民经济中的支柱地位不断加强。“十一五”期间，建筑业增加值占国内生产总值的比重保持在6%左右，2010年达到6.6%。建筑业全社会从业人员达到4000万人以上，成为大量吸纳农村富余劳动力就业、拉动国民经济发展的重要产业，在国民经济中的支柱地位不断加强。我国住房和城乡建设部“十二五”建筑业发展规划产业规模目标是以完成全社会固定资产投资建设任务为基础，全国建筑业总产值、建筑业增
4、加值年均增长15%以上；全国工程监理、造价咨询、招标代理等工程咨询服务企业营业收入年均增长20%以上；全国建筑企业对外承包工程营业额年均增长20%以上。人才队伍建设目标是基本实施勘察设计注册工程师执业资格管理制度，健全注册建造师、注册监理工程师、注册造价工程师执业制度。培养造就一批满足工程建设需要的专业技术人才、复合型人才和高技能人才。在建筑业技术进步和创新方面推进建筑节能减排、积极推动建筑工业化、全面提高行业信息化水平。住建部“十二五”建筑业发展规划关于提升从业人员素质，强调充分发挥企业主体作用，组织开展从业人员岗位培训。加强企业与高等学校、职业院校的合作，引导和支持后备人才的培养，鼓励和支
5、持专业培训机构为企业培养经营管理和专业技术人才。加强注册执业人员队伍建设。严格落实注册执业人员的法律责任，增强其执行法律法规、工程建设标准的自觉性，发挥其在控制质量安全、规范市场行为中的独立性及中坚作用。加强注册执业人员法律法规、业务知识、职业操守等方面的继续教育，不断提升执业人员素质和执业水平。河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划提出“十二五”时期经济社会发展的主要任务包括“十二五”末全社会固定资产投资达到30000亿元、年均增长15%以上。强化基础设施和环境条件，按照国家产业政策，围绕调结构、转方式，谋划建设一批附加值高、市场潜力大、发展前景广、带动能力强的重点项目，特别是投资超50亿
6、元、超100亿元的重大产业项目、重大基础设施项目、重大公共服务项目。“十二五”期间，省级项目库重点项目保持在10000个以上，各设区市一般在1000个以上，各县(市、区)一般在500个以上，深入推进城镇化和新农村建设，加快城市综合交通体系建设，完善供水、供电、供气、供热、污水处理、垃圾处理、通讯、商贸等基础设施和公共服务设施，市、县市政设施完好率分别达到90%、80%以上，推动城市承载功能上水平;加快保障性住房建设，每个市打造3-5个、每个县打造2-3个标志性建筑、标志性街区、标志性景观，到“十二五”末力争完成10000个以上行政村的新民居建设任务，北京市为进一步促进城市空间布局调整和城乡统筹
7、发展，“十二五”时期，北京市将全面推进城乡发展新格局建设任务的实施，重点包括南城建设、CBD东扩、新城建设等，并将统筹建设一批与之配套的规模庞大、技术复杂的社会公共服务项目、产业功能区项目、重大交通基础设施项目、环保基础设施项目以及大型地下空间建筑项目，为建筑业提供了广阔的发展空间。为改善民生，加快城乡一体化进程，逐步解决低收入人群住房需求，“十二五”时期，北京市市将显著加大保障性住房建设、养老服务设施、医疗设施、地震避难场所、城乡结合部地区改造、村镇建设等领域的投资力度。2.岗位人才供需分析房产公司、基建部门：需要是有工作经验的人员，一般不愿意进刚毕业的学生，首先要求应懂基本建设程序、行业的
8、法律法规，有较强的协调，管理能力，其次，要有一定的工程技术、建筑经济管理能力。施工单位、监理公司：1）需要有吃苦精神，较好的社交能力，有一定的动手和协调能力的毕业生。2）交际能力，管理协调能力，动手能力单位比较看重。造价事务所、招投标代理公司：1）知识面宽又有较强动手能力的毕业生单位比较喜欢。目前有经验的造价人员需求量还很大。2）学生动手操作能力（包括计算机的应用、软件的应用等），表达能力比较重要。3）造价人员对大土木应该有全面的了解，对施工工艺也应该了解。（二）生源分析（生源基础和智能特点）要让师生了解：生源的理论基础较为薄弱，不适应学科逻辑的课程学习，不适应应试教育；具有形象思维特点，适于
9、做中学。四、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应建筑工程生产第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事建筑工程的施工、质量检验、施工组织和管理以及工程监理等方面工作的高素质技术技能专门人才。五、培养规格（一）职业范围服务面向：学生毕业后主要去建筑工程生产第一线，从事建筑工程施工一线的技术和管理工作，如施工员、质检员、资料员、安全员、材料员等，建设单位基建等方面的技术工作。就业的职业岗位（群）：主要就业岗位：建筑施工员岗位、建筑质检员岗位、建筑安全员岗位、建筑造价员岗
10、位；建筑资料员岗位、材料检测实验员；相关工作岗位：建筑工程现场监理员；发展工作岗位：建筑工程施工技术员岗位、建筑工程施工项目经理岗位。（二）工作任务与职业能力分析岗位名称工作任务职业能力施工员施工技术指导、施工管理主要具备分部分项工程施工技术指导、施工方案编制、现场施工人员的组织与管理，同时还应具备测量放线、材料管理、质量控制、安全管理等综合能力材料员工程材料检测及管理工程材料的试验和检测、进场材料的质量控制与验收、工程材料项目管理等能力质检员施工质量检查验收各分部分项工程质量检查与验收、质量事故分析、质量问题处理等能力安全员施工现场安全管理分部分项工程安全技术、机械施工安全技术、工伤事故管理
11、、施工项目安全管理、施工安全标准化管理等能力资料员施工资料编制整理各分部分项工程技术资料编制、竣工验收资料编制、竣工备案资料整理等能力造价员施工造价控制管理各分部分项工程工程量计算、工程结算、成本核算、施工预算等能力（三）知识要求、素质要求知识要求：(1)掌握所需的本专业基本理论知识；(2)掌握房屋建筑的构造、施工技术、质量标准、安全管理、试验检测和技术管理等专业技术知识；(3)了解建筑工程动态，了解建筑工程施工新技术、新材料、新工艺的相关信息；能依据有关技术规范，分析和解决施工中的一般技术问题，具有工作计划、组织、实施和评估能力；(4)具有计算机应用的基本知识；(5)具有大专层次的外语基础知
12、识，能借助工具书阅读外文专业技术资料；(6)具有良好的职业道德，熟悉与本专业相关的法律知识。(7)具有人际交往、团队合作、协调人际关系的能力以及较强的环境保护和节约能源的意识。素质要求：（1）具有运用计算机辅助完成工作任务的能力；（2）能够识读建筑工程施工图，并能绘制竣工图；（3）能操作一般的测量仪器，具有建筑工程施工放样、竣工测量的能力；（4）掌握工程材料及制品的技术性能与检验方法，具有常用工程材料检验、使用和保管的能力，施工质量检测与验收能力；（5）具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；（6）掌握常规的建筑工程施工技术，达到中级施工员的能力要求；（7）具有计算简单建筑工程造价和编制施工组
13、织设计的能力，并能参与投标报价；（8）具有建筑工程项目管理能力；（9）掌握建筑施工企业相关工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验；（10）具有较强的自学和获取知识的能力。（11）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。（四）毕业资格与要求学分要求：工科类专业135145学分。计算机应用能力要求获得省级大学生计算机等级一级证书。外语能力要求通过高等学校AB级英语应用能力考试。国家或行业的职业资格证书：获得以下职业技能证书的至少一项：1.施工员资格证书；2.安全员资格证书；3.质检员资格证书；4.资料员资格证书；鼓励本专业毕业生取得以下证书：1.国家创新资格证书;2.普通话二级
14、证书(二级乙等以上);3.AOTU CAD软件应用证书4.全国三级造价员执业资格证书5.河北省预算员资格证书6.预算软件应用合格证六、专业人才培养模式（培养过程和课程体系）（一）人才培养过程根据建筑工程技术专业的培养目标、知识能力和素质结构，结合专业实际情况，确定是以学生基本素质和专业技术应用能力培养为中心、以职业综合素质提升为重点，理论教学和实践教学相互渗透的学用结合的人才培养模式。将整个课程划分为四阶段。第一阶段，建筑基础、工程施工准备阶段：以理论和岗位体验实习为主，安排在第1-2学期。第二阶段，工程建造施工阶段：专业岗位能力培养(专业能力、方法能力、社会能力训练)，安排在第34学期。第三
15、阶段，工程施工与管理阶段：专业工程施工与管理的综合技能培养，以工学结合的方式训练关键能力，安排在第5学期。第四阶段，顶岗实习阶段：职业综合素质培养；安排在第5-6学期。（二）课程体系课程类别学时其 中理 论实 践理论课程文化基础课582372210专业课756612144选修课30823672小计16461220426实践课程912912合 计255812201338理论课程占总学时的比例47.7%实践课程及实践环节占总学时的比例52.3%七、专业主干课程简介课程名称课程类别、性质、地位主要内容与要求推荐教材（参考书目）建筑工程制图必修岗位核心能力训练课程制图的基本知识与技能，投影的基本知识、投影图，房屋建筑施工图、房屋结构施工图，
