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1、2023年中班主题糖果屋教案 2023年中班主题糖果屋教案1（1547字）活动目标 ：1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。2、让幼儿参与到活动，感受快乐。3、探索、发现生活中糖果的多样性及特征。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。重点难点：1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。2、难点是让幼儿们区分这些颜色。活动准备：1、红黄绿糖果若干。2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。3、汉子红黄绿活动过程：一、学习红黄绿三个汉字。我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀?幼儿们回答：糖果!把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手
2、的糖果是什么颜色，右手是什么。让幼儿观察：提问：我的糖果妹妹是什么颜色?红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。我手里还有什么糖果妹妹?黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。最后还有一个什么糖果妹妹?绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗?选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。老师说：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗?现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗?老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗?有的
3、小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗?我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服.让孩子们学着给糖果找自己的衣服。三、分享糖果。老师说：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗?(垃圾筒)活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。教学反思：糖果这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来
4、说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。2023年中班主题糖果屋教案2（1215字）设计意图：五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿说：这种糖是巧克力的，上面还有花纹。有个孩子突
5、然说：我最喜欢吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关糖果的主题便产生了。根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各
6、种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如纲要中所说的既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标：1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿热爱家乡的情感。2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，体验与朋友分享、交流的乐趣。3、通过打造欢乐糖果专卖屋体验社会角色，培养团队协作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。活动准备：1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成糖果研习调查表2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品3、情景创设：欢乐糖果屋活动过程：一、创设情景，课件直观导入二、在糖果小精灵的引导下交流、分享知识经验三、游戏送糖宝宝回家，了解土家特色小吃（苞谷糖）四、制作糖果专卖屋工作记录表五、分配游戏角色，体验游戏快乐六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫活动特点：1、活动内容整合化2、生活、游戏、学习的一体化3、活动方式的生活化
