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1、四年级上数学教学工作总结范文#404930 四年级上数学教学工作总结 1二、新课改通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展” 的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民 主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生 个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性 的培养与发挥，收到了良好的效果。三、教学研究。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教 学此文转自规律，充
2、分运用学校现有的教育教学此文转自资源，大胆改革 课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高 自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎 么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的
3、问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学 习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思 维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教 师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。#404929 四年级上数学教学工作总结 2
4、在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期 来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水 平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严 格遵守学校的各项规章制度，工作进取，主动，任劳任怨。本学期我担任_年级数学教学和备课组长工作，一学期来，我自始至 终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学。作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课， 进取参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优 秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学业务水平。 按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学
5、知识。还注意以德为本，结 合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学本事。 在教学中我从以下几方面做的：1、课前准备：(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，明白 他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材，如何安排每节课的活动。2 课堂上的情景。3 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏 自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种 问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不 够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的
6、成绩总是不梦想。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我 要不断总结经验，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差 生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。#404931 四年级上数学教学工作总结 3在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、教学任务本学期我依旧担任我校_年级 89 班和 90 班的数学教学工作，所使用 的教材为人教版(20_版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章 结束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代 数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第 二
7、十章“数据分析”属于统计初步部分。二、教学进展按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之 外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第 十七周开始进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一 些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派 遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作， 无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。三、教学成效89 班和 90 班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止， 与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定 的了解，对于我的教学
8、方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应 之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期 是他们特殊时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术 的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的基础上，把教学进 度提高了不少。这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很 多基础性的知识都还没有掌握。从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用 说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记 得过去我所带的 89 班和 90 班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两
9、个班 的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优 势，但是本学期却曾被 92 班赶超!更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以 往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这 不，我这心里更是没底了!以上种.种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的 负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩四、教学反思回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未 改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还未来得及解决，新问题却一个 接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个：1、急功近利，忽视学
10、生的现状。我校学生的基础本来就特别薄弱， 经过一年半的努力，好不容易将自己接手的这届学生的数学成绩从全县倒 数第一名提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾学生的感受， 忽视学生的实际情况，一改以往耐心细致的教学风范，以填鸭式的传统教 学模式灌输予学生，导致在复习过程中学生一问三不知。2、经验不足，与新老教师交流甚少。少于寡言是一个内向人的一大 特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈经验，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实 是向老教师请教经验和方法，向新教师学习交流新思想的最佳平台，但我 却没有把握好这个平台，除了在会议上进行一些教学交流之
11、外，却很少主 动与他人探讨。3、与学生的关系渐行渐远。作为班主任，应该来说是与学生接触得 最多，对学生最了解，也是学生最信任得过的老师亦是朋友。但是，由于 我的性格问题，与学生之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不 乐观势态。五、改进措施结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在教育教学工作方面存在 的问题，本人特别制定以下改进措施：2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于学生，作为人类社 会中的一份子，特别是作为生活知识大爆炸、消息日益更新下的教师而言， 活到老，学到老更是亘古不变的道理。3、正确处理好自身与学生的关系。良好的师生关系是学生学好知识 和老师提高教学质量的基本保障。师生
12、关系紧张，只会导致学生厌学，老 师无心教学的恶果。4、加强教育教学研究。加强对教育教学工作中遇到的问题与案例研 究分析，在积累经验的同时深入了解学生，针对不同的学生采取不同的教 育方式，将成功的案例与同行分享，为他人的成功提供样本与举措，促进 教育教学的和谐发展。#410230 四年级上数学教学工作总结 4一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学任务， 经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如 下：一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想 认识，树立新的理念。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心。一学期来，在坚持抓好新课程理念
13、学习和应用的同时，我积极探索教 育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新 型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：1、做好课前准备和课后反思工作。每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研 读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认 真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学 生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课 前做好充分的准备。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻 底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探
14、究，然后再与同学合作 交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可 以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这 就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、 自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引 导，不能放任自流。为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学，另外，根据我校学生的实际状况，课前布置一些简 单的问题要求学生预习，然后根据学生的预习情况，在小组合作完成学习 目标的学习时，把一些较难的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引 导学生一步步解决，对于一些学生可以自行解决的目标，由
15、学生组内解决， 再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样锻炼了学生的分析能 力、语言表达能力和解决问题的能力。再通过练习加以巩固。3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有 目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形 成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。4、做好培优辅差工作。采用小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、 品质优良的学生担任组长，二号和三号学生是中等生，四号次之，五、六 号基本都是差生，为了提高差生的学习成绩，在组内采取一帮一结对子的 形式，由一、二号分别帮助五、六号，三、四号学生互相帮助，三、四号 也解决不了的，由组长为组内全体学生讲解或由教师帮助解决。这样努力 帮助差生，希望他们能学会一些较简单的知识。三、教科研方面由于七年级学生刚升入初中不久。有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是 为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了如何培养学生养成良 好的学习习惯这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的 培养学生形成一个好的学习习惯。四、存在问题、教材挖掘不深
