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1、20212021学年第一学期班主任工作总结 本学期，我继续担任XX年级3班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提升学生的素质，使学生能得到全方面的发展。我关键做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度。新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习小学生日常行为规范，结合落实学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表彰遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立主动的楷模对象。经过这么做，促进学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉
2、问题，立刻指出，耐心诱导。二、制订学习目标。因为上学期的考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如张凯铭、张浩源同学，对集体很关心，但上课常常说话，和同学关系相处的也不是很好，于是我找她们谈话，肯定她的优点，常常和她们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我全部耐心地教导，使之认识自己的错误，还知道同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。三、重视班级班风建设。当代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择部分品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养
3、和教育，使之成为同学的楷模，带动其它同学不停进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提醒；劳动生活上相互帮助。经过活动扩大班干部在同学中的主动影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这么既能在班干部的常规管理上起到显著的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。（2）实施班级量化管理制度。这个制度的形成关键是针对最终阶段学生产生的部分问题产生的，也便于最终给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选多种优异的标准。量化内容设计
4、体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，依据轻重分别设定扣分标准，并由专员负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己，经过实施半个多月的情况来看，效果有显著的好转。我想经过长久的坚持一定能够形成良好的风气。四、努力转变后进生。1、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里关键活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问她，请班中成绩好的同学作她们的小老师，在学习上关心、帮助她们，让她们体会到班集体的温暖。2、多和家长联络，做好家校之间的联络。很多家长对后进生恨铁不成钢，给孩子的是批评、指责。为了让家长了解她们的学习情况，立即经过校讯通或是电话联络，加强和家长沟通，争取家长的支持配合。五、加强对学生学习行为习惯的培养。自一支笔写作网
