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1、初高中美术班-静物素描培训课程设置课程安排学习内容教学目的 一期基础类（1到4次课）观察训练线条训练图形简化构图三原则经过基础造型训练，观察训练，线条训练以达到基本掌握构图，打形，对图形分析并简化等知识点，并了解不同风格的服装设计理念，培养良好的审美意识。并为进一步深入学习打下坚实的基础。 课程详细说明请查看：素描基础培训课程二期基础类（5到17次课）静物结构黑白灰关系细节刻化造型是绘画的核心，而静物又是步入这个核心的基础阶段，在写生中，主要训练造型能力，以观察为主，同时辅以构图意识的训练，如物体之间的联系以及大小比例等，通过该阶段的学习能够培养良好的观察意识以及光影素描的表现方法。 1.结构
2、是指物体内部与外部的联系，以二维的纸面表现三维的体积感，结构是看不见的，需要通过观察物体的外部去描绘，因此结构也是建立在理解的基础之上，通过这部份的学习可以提高对三维空间意识感以及想象能力。2.它是指物体在光源下所呈现的明暗关系，包括受光，背光，反光，明暗交界线，高光以及投影，这些都是画面中不可缺少的因素，所表现对象是否有体积感，主要就是理解环境对物体的影响以及如何在纸面上描绘出来，在画组合物体时更是如此，即要有单个关系对比，还要有组合关系对比。3.绘画本就是一个不断修改的过程，打形和上调子同步进行，经过打形，合并暗色以及大关第成形等过程之后，即可进入刻画的阶段，内容主要包括外形以及物体体积的
3、深入描绘，一副好的作品与之是紧密联系的，通过该阶段的学习可以对造型以及表现力有更进一步的理解。 阶段成果说明 通过该阶段学习，画室保证每位学员都能够完成至少4张个人作品。少儿美术基础班部分课程内容水果写生基础美术注重点线面的应用，画出从不同角度看到水果的样子。画室一角写生 基础美术画室一角写生 注重观察特征,构图完整，细节和背景都需要画出。 花卉写生 兴趣美术 花卉写生，作为资料用 秋日冬雪 基础美术让学生在规定时间内体验水彩的上色技巧，并完成一幅作品。全家福想象画兴趣美术让学生大致体会一些莫迪里阿尼的人物肖像的造型特色，并发挥自己的想象力联想父母和自己的日常形象，最后通过铅笔造型水彩着色的方
4、式表现在画纸上面。脸谱面具绘画兴趣美术主要是想让学生对面部结构和造型有简单的了解的基础上能够轻松的融入兴趣绘画，并能一定程度上培养对中国传统文化的兴趣 。 树叶拼贴画兴趣美术1.找叶子 2.处理叶子 3.看一些叶子有关的拼贴实例 4.设计形象并找到可以用的叶子 5.拼贴 6.压平少儿美术基础课培训课程设置4岁到9岁学习内容教学目的观察训练 观察画出了事物特征 只要孩子通过观察画出了事物特点就是有收获的。给孩子安排写生有特点的事物，如生活中常见的蔬菜水果、花卉、昆虫标本等。像黄瓜苦瓜都是长条形的，表面拥有各不相同的纹理，切开看里面会有排列整齐的种子，非常具有装饰意味。花卉的美丽，昆虫的独特外形都
5、是孩子感兴趣的，有利于孩子绘画愿望的建立。线条训练 画给人流畅的感觉 质感的表现与体积感同步进行，利用线条力度、粗细、疏密、平滑等变化加以表现。彩铅、色粉笔、蜡笔它们都可以通过笔触的大小轻重疏密来画出多种浓淡差别，以表现出物体的形体结构、空间体积。勾边的时候也要用尽量长的线条来画，这样画出来的画给人流畅的感觉，不拘谨。线条训练初期更多的是讲求线条流畅、肯定，以重复的图形和线条锻炼孩子对工具的控制能力。图形简化 用简单的几何形状画出物体位置和大小关系 用简单的几何形状画物体的位置和大小关系。这时还要让内容在纸上是平衡的，平衡并不一定是说所有内容的中心线与纸的中心线重合，得根据内容的多少和颜色的深
6、浅来看。内容多和颜色深给人重的感觉，反之则轻。调整到基本合适为止，接着进入主角的描绘。图形简化更注重帮助孩子建立从整体入手的习惯，需要对物体有一定的分析能力。少儿美术漫画卡通培训课程设置10岁到17岁学习内容基础类 观察训练，线条训练，图形简化，学习漫画卡通的绘制过程及创作技法 经过基础造型训练以及绘制技法训练以达到基本掌握构图，打形，分析简化等知识点，并了解不同风格的漫画卡通特征，养成良好的审美意识。色彩类 色彩基本属性讲解，掌握色彩调色方法及搭配原则，配以不同风格类型的漫画卡通配色详解 学习色彩理论知识，包括色彩四属性：色相、明度、纯度、色调的概念。色彩语言的表达规律，理解色彩与光线的关系。大量的色彩搭配赏析，以提高学生对色彩审美的判断为目标。理解色彩之间的关系及调合技法。将色彩按照一定的关系原则去组合，通过色彩的选择，样式以及大量的练习能基本掌握配色基础原则，同时学会运用不同环境中色彩搭配的规律。漫画卡通专题 不同类型插画技法详解，人物动态夸张，人物速写训练，学习透视关系以及透视在人物，场景等方面的运用 人体结构了解是人物造型不可或缺的一部分，基本掌握人物动态绘制技巧以及透视空间关系表现等技法。掌握不同插画的绘画技法，画面氛围，物体质感表现，人物角色，服饰表现等。
