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1、课题8、路旁的橡树教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学难点了解课文内容，体会路人高尚的心。教具准备课件图片教学课时一课时第一课时 学生活动 教师活动个性化设计及其设计意图一、 自由读课文，要求读准字音。二、合作探究1、小组轮读课文正音。2、小组交流词语公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树粗壮结实挺拨高尚三、小组合作学习 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？1、第一:遇到橡树，停止埋排水管。（“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”）2、工程师沉默，工人也不语，都叹气，他
2、们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。3、想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。四、小组展示1、小组讨论还能想出什么好办法吗？ 2、小组汇报3、其他小组评价补充五、布置练习1、抄写你喜欢的一段话。2、把这个故事讲给父母听一听一、导入我们刚学过的一个小村庄的故事中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，是否同学们还记得？可是在有的地方，人们又是怎样做的呢？有一位苏联的教育学家给我们讲述了这样的事路旁的橡树二、 检查预习情况1、同桌互查生字，汇报。公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树粗壮结实挺拨高尚2、教师巡视各个小组检查情况，指导个别小组如何开展对学。3、教师提醒其他小组成员注意倾听，引导评价。（强调增、掠、沾、漾、赞的读音）三、 初读课文，整体感知a) 课文写了一件什么事？b) 小组内交流c) 全班交流四、 出示关键问题1、坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？2、 评价：对一棵树，如此珍爱，不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！五、 拓展延伸结合实际，你还能想出什么好办法吗？六、布置练习1、抄写你喜欢的一段话。2、把这个故事讲给父母听一听。板书设计8、路旁的橡树起因打算修公路发现橡树经过 改变计划 保护树木，热爱自然保护橡树结果公路出现一处弯曲，却受到人们的赞美课后反思
