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1、快乐读书吧绘本教学课例研究课题狼大叔的红焖鸡执教教师执教班级三9班具体时间4月15日设计理念狼大叔从狡猾到善良的转变，这个主题含义深远，作者的风趣、幽默更是体现得淋漓尽致。教学中我通过仔细观察、大胆猜测、边听（读）边想象等读书方法，弓1导学生品味故事中恰到好处的重复性语言。在阅读故事的同时，培养学生的逻辑思维能力，加深对语言的理解和运用，感受细小的善举能够感化恶的道理。并体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。教学目标1、通过听读、猜读、边听（读）边想象的读书方法，培养学生的想象能力、语言表达能力和逻辑思维能力。2、通过品读狼大叔的前后转变，初步认识到可以用爱来帮助别人、感化别人。3、在阅读故事的
2、同时，体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。教学重、难点1、通过仔细观察、大胆猜测、边听（读）边想象的读书方法，培养学生的想象能力、语言表达能力和逻辑思维能力。2、在阅读故事的同时，体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。教学准备课件、卡通图片教学过程一、创设情境，激发兴趣：孩子们，快乐的读书之旅又开始啦，今天我们要读的绘本的主人公住在一个美丽的森林里，听，他来啦！（播放狼叫声）他是谁？我们称他为狼大叔。（板贴狼图片）在你的印象中，狼是一种怎样的动物？看来大家对狼的了解还真不少！那绘本中出现的又会是一只怎样的狼呢？一、关注封面，读前猜想：1、（出示封面）请你仔细观祭封面上的狼大叔，你有什么发现？预设
3、：他戴着厨师帽。手中拿着一本书。藏在大树后盯着什么似的，你们猜猜它在看什么？评议意见：瞧，这是完整的封面，他在盯着母鸡呢！（板贴母鸡图），你能猜到它在想什么吗？透过封面，我们知道故事的名字叫一（狼大叔的红焖鸡）。2、小结：刚才，我们通过仔细观察，大胆猜测，透过封面知道了很多信息。这也是老师想要送给大家阅读绘本的两大法宝。（板贴）狼大叔到底吃到红焖鸡了吗？让我们一起走进有趣的故事中吧！三、认真观察，读中细想：（一）第一部分：发现母鸡1、（图1）听录音：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再也沒有其他的爱好了。每天，他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿该吃什么呢？你觉得这是一只怎样的
4、狼？（贪吃）你怎么知道的？预设：除了吃，他再也沒有其他的爱好了。图上的盘子都空了。小结：读书时，我们边读文字，边看图，边想象，真是其乐无穷！你们瞧，狼大叔正托着下巴在想：生读（下一顿该吃什么呢？）你们猜，他想到吃什么了？2、（图2）听录音：有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。3、猎物近在眼前，狼大叔就要下手了，咱们接着看，（图3）听录音：狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。谁来学着狼大叔的样子做做动作？看，像他这样踮起脚尖，偷偷摸摸的样子就是蹑手蹑脚。采访：狼大叔，你为什么要蹑手蹑脚的跟
5、在母鸡后面呢？4、师读：当他正要伸手去抓猎物的时候会发生什么？你们大胆地猜猜。5、你们的想象都非常有趣，故事究竟如何？请看！（图4）是你们想的那样吗？你看到了什么？这么贪吃的狼大叔怎么就会让快要到手的鸡儿跑了呢？原来啊，他有了另外一个主意。请一个同学来读读，（出示：“如果有什么）（二）第二部分：使劲养鸡1、狼大叔会用什么办法让母鸡变胖点儿呢？2、狼大叔可是做美食的咼手哦，知道他要做什么吗？你怎么知道的？3、谁来说说狼大叔是怎么做煎饼的呢？想做煎饼吗？孩子们，一起来，和狼大叔做煎饼咯！（出示：拿个盆，倒面粉，敲鸡蛋，放白糖，搅啊搅，揉啊揉，搓搓圆，压压扁，装上盘，送烤箱）“当”，煎饼做好了。4、
6、（图6）听录音：瞧，他做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。来，狼大叔，请你小声念叨一下。（生读）对呀，偷偷摸摸，不能让母鸡知道啊！谁再来念叨？狼大叔啊，你真的是想让母鸡吃成个大胖子啊！5、狼大叔为了把母鸡养胖可不只是想出了这一个招，请看！（出示图7、8）：男生读：过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。女生读：又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。&我们看这两段话，你有什么发现？结构相似、语言雷同是绘本的一大特点。狼大叔还会给母鸡做什么美食呢？你能仿照这两段编一编吗？请拿出纸条编一编，与元之后小组内交流，如果觉得写得好就给他点赞，有需要修改
7、的地方就一起改一改，有哪些同学获得了大拇指啊？谁来说说？展示、评议。（7、（出示三幅图）我们回顾一下，狼大叔先做了一一香喷喷的煎饼。再做了一一香酥的甜甜圈。接着又做了一一香甜的蛋糕。读着这三个短语，你觉得这些食物味道怎样？从哪看出来的？是呀，闻闻，真香啊！来，尝尝，好甜呀！瞧，中国的文字多奇妙，一样说好吃，一样说很香，却可以用不同的词来形谷，再看看他的表情疋次比次咼兴。狼大叔想法设法给母鸡送吃的，希望他胖得像个气球似的，故事读到这儿，你有什么想说的吗？（师板书：很想吃）（三）第三部分：不忍吃鸡1、那他的心愿实现了吗？（图9）听录音：看，就在他正要往母鸡家里偷看的时候2、（图10）听录音：门突然
8、打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！”一般情况下，母鸡突然发现狼来了，会怎么样？3、可是这会儿母鸡对狼大叔的态度如何？再看看她的动作，它为什么这么热情地欢迎狼大叔？狼大叔又是怎样的表情？他为什么会感到惊讶？4、瞧，母鸡还迫不及待地将狼大叔介绍给孩子们呢：（图11听录音）“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕-不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”这下，小鸡们不怕了，你看到了什么情景？（生交流）小鸡们多勇敢，多热情啊，他们还赞美狼大叔一一生读：“谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！”孩子们，闭上眼睛想象一下，此时你就是狼大叔，小鸡们轻轻
9、抚摸着你的脸，小嘴巴在你身上亲了又亲，大家都围在你身边，表达着对你的感激呢！来，我想米访一下狼大叔，你现在心里是怎么想的？（狼大叔，你现在还想吃红焖鸡吗？之前你那么想吃，为什么又改变想法了？真的不吃啦？小结：面对热情的母鸡，还有可爱的小鸡们，它们亲切的话语、真诚的赞美、真心地亲吻，让狼大叔感到很温暖，他都不忍心吃鸡了。（板书：不忍吃）此时，狼又给你留下了什么印象？是呀，虽然有时他很凶狠，残忍，但也有善良的一面。其实，再凶恶的人，他们内心深处也藏着一颗善良的种子，只要我们用爱心去浇灌，善良的种子也会长成大树哦。（板书：爱）5、（图14）看，听录音：那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。四、回顾拓展，读后回想：1、狼大叔又会想些什么？做些什么呢？（生交流）是的，一切皆有可能。感兴趣的同学可以拿起你的创作之笔画一画，写一写，说不定你也会拥有自己的原创作品哦。2、同学们，喜欢这个故事吗？我们也要感谢绘本的作者庆子凯萨兹。庆子阿姨的秋秋找妈妈不要再笑了，裘裘最强壮的勇士都值得我们好好去阅读哦！板书设计：狼大叔的红焖鸡很想吃狼图片母鸡图片不忍吃爱仔细观察大胆猜测听者评议：
