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1、课 时 计 划课 题：我们都是龙的传人第 2 课时时间 第12周教学目标：1、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。2、自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。教学重难点：通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。教学准备：课件教学过程一、情景导入师配乐朗诵乡愁，请同学们说一说，你从这首诗中感受到了什么？诗中“我”的乡愁是什么？二、课文学习1、出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师介绍日月潭的美丽传说。传说年前日潭在东，水呈红色；月潭在西，水呈绿色，两潭之间有一方小岛，居住着多个原始民族部落。人们借日月同辉之意称之为光华岛。后来
2、邵族入住，改为拉鲁岛，意为吉祥之地。相传生活在这里的邵族是年前，从阿里山迁徙而来的。有一年，邵族部落的首领患病，久治不愈，族民上山为其采药，发现一只白鹿，族民决定猎鹿入药，猎人跟着这只白鹿跑了一天，黄昏时分，白鹿突然消失，次日，此鹿又神奇地出现，到黄昏时又突然消失了。如此多日，到了第天，猎人追赶白鹿到了日月潭，白鹿纵身跳入水中，再也没有上岸。晚上，首领梦见一位身着白色衣裙的姑娘向他细语嘱说：“你的病明天就会好的！”之后姑娘不见了。次日，部落首领的病真的好了，族人便从阿里山赶来日月潭定居，日夜守护鹿神。2、台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？学生按小组交流、介绍搜集到的有关台湾
3、的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。台湾的旅游胜地：日月潭、阿里山、大峡谷台湾的物产资源：水果、蝴蝶甲天下、植物资源三、体验感悟1、再读乡愁，你想对台湾说什么？2、师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。四、实践活动课前找一找，生活中我们身边的哪些商品是产自台湾，现在我们来交流一下，展示一下。二次备课：感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。作业设计1我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。2、在教室里开辟一个港澳台一角，张贴关于港澳台的图片、文字资料。教后反思通过学习，初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
