《重庆市璧山县八年级物理下册12.3机械效率导学案无答案新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市璧山县八年级物理下册12.3机械效率导学案无答案新版新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 机械效率 【学习目标】知识目标：（1）知道有用功、总功及额外功。（2）知道滑机械效率的含义及计算。（3）会机械效率有关计算。能力目标： (1）通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。 （2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力及数据处理能力，使学生掌握机械效率有关的计算。重 点：掌握机械效率的含义，教会学生用所学知识解决实际问题。难 点：运用机械效率知识进行有关的计算。【自主预习】阅读教材，完成下列任务。1板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的
2、地，对货物所做的功叫_功，对板车所做的功叫_功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫_功，对货物所做的功叫_功。2一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9600N，起重机做的有用功是_，总功是_，机械效率是_。3某工人用二个滑轮的滑轮组将重为1000N的物体提到2m高处，拉绳子的力为400N，则在这一过程中，对物体做的有用功W有= _J，拉力拉绳子一共做了_J的功，拉力额外多做了_J的功。4对于机械效率下列说法正确的是 （ ） A有用功越多，机械效率越高 B总功越多，机械效率越高 C杠杆的机械效率可达110% D有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。【探究交流】任务一：机械效率
3、的含义如图，把100N沙运上三楼，这三种方法做功情况比较：（1）对沙做的功： 对人和桶做的功： 做的总功： 有用功占总功的比例： （2）对沙做的功： 对桶和动滑轮做的功： 做的总功： 有用功占总功的比例： （3）对沙做的功 对口袋和动滑轮做的功： 做的总功： 有用功占总功的比例： 机械效率公式： 【典型例题导学】例1.一个滑轮组的机械效率提高了，把同一个物体提高相同的高度，那么改进后和改进前相比，下列说法错误的是 （ ） A做的有用功减少 B做的总功减少 C做的额外功减少 D所用的拉力减少图12-3-1FA例2.用如图12-3-1所示的滑轮组拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的
4、摩擦阻力为物重的0.1倍，拉绳子的拉力为25N，则滑轮组的机械效率是_。若物体运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力做的功是_J，额外功等于_J。【课堂练习】1俗语“杀鸡焉用宰牛刀、大材小用”中主要指的是 （ ） A有用功小 B额外功小 C总功小 D机械效率小图12-3-2F2F1图12-3-22小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组，如图12-3-2所示，分别将同一物体匀速提高到相同高度，则拉力F1.F2和滑轮组做的有用功W有1和W有2大小关系是（ ）（忽略绳重及摩擦） AF1 F2，W有1=W有2 BF1 F2，W有1W有2CF1 F2， W有1=W有2 DF1 W有2 图12-3-7图1
5、2-3-33小明用同一滑轮组（摩擦不计）分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图12-3-7所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙，则F甲_F乙；所做的有用功分别为W甲和W乙，机械效率分别为甲和乙，则W甲_W乙，甲_乙。(均选填“”、“=”或“”) 4如图12-3-3，用滑轮组将重100N的物体提高2m，弹簧测力计示数为50N，则滑轮组的机械效率是多少？图12-3-6【巩固练习】：1如图12-3-6所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为（）A80%800J B80%1000JC62.5%200J D80%200J2如图12
6、-3-8所示是迫击炮供弹车。钢缆绳以大小为100N的拉力F使炮弹匀速升高2m，若炮弹重为150N，求：（1）滑轮组提升炮弹所做的有用功；图12-3-8（2）拉力F做的总功；（3）滑轮组的机械效率。3小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图12-3-9所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表： 物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/ m机械效率h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第1次
7、实验测得的机械效率为_。（结果保留两位有效数字）图12-3-9（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的。（选填“a”、“b”或“c”)（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_。（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。4某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，如图12-3-10收集了下表中的实验数据。(1)分析表中的数据可得出：在其它条件
8、一定时，斜面越缓越 力（选填“省”或“费”）；斜面越陡，机械效率越 （选填“高”或“低”）图12-3-9（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 ；把第4次与第 次测量结果相比较，还能得出：在其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例，举例：。
