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1、教学工作职业方案模板最新教学工作职业方案1作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。我会努力的让自己融入幼儿的生活环境，理解幼儿的性格特点，谦虚的向有经历的老老师学习，不断的进步自己。而为了使本学期自己的工作更有序地进展下去，特作如下方案：一、思想工作方面本学期，我仍将以一名优秀老师的要求去标准自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新纲要的理念创设合适幼
2、儿开展的心理、物质环境多反思，多听，多做，勤于理论，促进自身专业素质的进步与开展。二、学习方面在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，进步个人教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面开展，并让他们能从玩中学、学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目的。三、教学方面1、全面理解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的理解每个幼儿的身心开展状况，因人施教，使幼儿得到全面开展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气
3、氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比方珠心算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。四、家长工作家长工作是接洽家与园的
4、有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班级工作的开展，我将运用各种方式与家长进展沟通，及时交流、反应幼儿的情况;在尊重和理解的根底上开展家长工作，以获得家长的配合和支持，催促孩子做到早来园、不迟到、每天背书包，睡觉前自己准备第二天的物品等;和家长共同讨论制定合适每个幼儿的教育方法，使家、园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能，认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起到缩短家长和老师之间的间隔 。五、自身成长做一名有思想、有创新意识的幼儿老师，认真学习进步专业理论程度。积极参加幼儿园组织的各种学习与培训;工作之余多翻阅有关幼儿教育方面的书籍，如幼儿园教育指导纲要、早期教育等幼教书籍，并在教育教
5、学理论当中不断进步自己的教育教学程度;在教育教学中积极总结经历，撰写主题反思、区域观察记录和教育随笔;积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、节日的变化进展班级内环境创设;在条件成熟的情况下，承当一定的教研任务，开展课题研究。对于一个新老师的成长来说，坚忍不拔，坚强不屈的意志是非常重要的。用我最喜欢的一句话来说：你把工作当职业，你只会全力应付，你把工作当事业，你将全力以赴。为了我们的教育梦想，加油!教学工作职业方案2一、指导思想：推行和施行素质教育，关注学生的全面开展。通过丰富的教研活动，进步专业素质和教学程度，进步学生的创新精神和理论才能。二、工作目的：加强学习，进步自身业务才能，努力进步理
6、论程度与理论才能。在比拟中学习，在理论中逐步进步。三、主要工作：1、认真完成综合理论活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的创新精神和理论才能，调动学生学习的积极性。2、以听评课等教研活动为根底，备好、上好每一节课，与全组老师互相学习、取长补短，共同进步专业素质。积极进步教学艺术程度。3、通过学校各项活动的开展，激发学生学习的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，进步品位，营造浓重的学习及动手操作的气氛。4、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，培养一批特长生，以点带面带动全体学生学好，从而全面进步技能。5、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好
7、的开端，因此本学期要抓好课堂纪律，浸透到学生的语言、行为中。四、主要措施：在课堂中寻找切入点，为学生的开展做好准备，并能充分发挥学科特点，起到辅助学生多方面开展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面进步自己，做到在理论中不断完善自我，更好地为学生效劳。教学工作职业方案3一、指导思想根据学校要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，实在进步工作实效性;创新家校合作育人形式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局;加强积极心理安康教育的研究与理论，促进师生身心和谐、全面、主动开展。二、学生现状分析p 及本学期工作重点我班共有33名学生，男生19名，
8、女生14名。这些孩子聪明活泼，淘气得意，有很强的可塑性;大局部学生思想上进，集体荣誉感强，可以尊重师长，但是由于年纪较小，自制意识和自制力较弱，上课时会随意说话和玩小动作，需要加强监视和引导。学生能自觉主动地参与清洁劳动，但是保洁意识不够，有待加强。学生都来自农村，大局部学生是留守儿童，有两位学生来自单亲家庭，需要老师和同学的关心和理解。另外，学生标新立异的才能不高，因此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为标准。通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的根底上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩
9、子的自信心。同时本学期将着力培养班干部,让学生管理学生,从而加强学生的自我管理才能。三、工作目的学生经过一个假期的.放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生可以及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：第一、平安教育常抓不懈。平安工作重于泰山，学生平安关系家庭和学校的成长，必须摆在重要的位置，共通构建平安的学习环境。第二、建立完善的管理制度。班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体指导核心;形成正确
10、的集体言论;形成集体纪律;做好个别教育工作。第三、狠抓学生的学习，促使良好学习气氛的形成。进步学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争，进步自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第四、重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来到达教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第五、保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进展奖惩。个人卫生实行监视。四、详细措施1、平安教育：平安教育是需要家长和学校的重视，在新学期及时召开家长座谈会并签订平安责任书，加强家长的平安意识和责任意识。利用班会、座谈会、晨会时间坚强平安教育和宣传，开展
11、平安演练、观看平安纪录片等活动。2、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作亲密配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为标准，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍。3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，理解关心学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。4、及时理解学情：
12、准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。5、家教结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。6、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的才能。7、重视关心教育：要关
13、心学生的生活，及时和家长联络，体贴他们的冷暖，特别是留守儿童和单亲家庭的孩子，班主任要时时理解他们的心理，给予关心，重树他们的自信心，做学生的知心朋友，建立平等和谐的师生关系，以使班主任工作做的更好。8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要局部，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。同时在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此，在班级继
14、续开展各种活动。如：小作家、小书法家、小创造家、故事大王、朗读家和读书大王等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，进步学生的自信心。教学工作职业方案4一、分析p 学困生成因，制定转化方案。详细分析p 班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理安康问题、自身的学习方法、老师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的根底。根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生。在逐个分析p 学困原因的根底上，然后从学生才能实际情况出发，帮助学困生制定进步方案
15、，使之“跳一跳，可以摘到桃子”。二、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。班主任要与学生家长采用多种方式进展沟通： 联络、家访等。经常的联络使家校双方对学困生的情况可以及时理解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。老师要想全面理解学生，就要理解学生的家庭，做到经常与家长联络沟通。随时全方位的理解学生，才有利于对学生进展有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于老师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。三、用爱心对待学困生，帮他们树立自信心。班主任要平等地对待每一个学困生，寻找他们身上的闪光
16、点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地消除人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教育问题学生的重要前提。用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使她受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意承受帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析p ，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。四、进步课堂教学质量，利用课余时间帮学困生补课。课堂是学生学习的主阵地，所以老师首先应认真备课，备学生，要较高的业务才能，调动一切可以利用的因素来激发学生的学习兴趣
