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1、精品文档小学三年级体育教学方案共合集小学三年级体育教学方案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、教材内容使学生初步理解体育锻炼对身体安康的影响，知道一些保护自身安康的根底的常见的知识，教育学生热爱生命，关心安康，使学生学会一些根本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培养学生正确的身体姿势，开展身体素质和根本活动才能，使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪。二、教材分析p 本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。三、学生情况分析p 三年级共人，男生人，女生人。根本上没有差生，身体素质优秀者
2、占0%，良好的占%，一般的占%。四、教学要求学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，开展走和跑交替和快速跑的才能，可以较好的，自然的进展走和跑的练习，学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，开展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。五、重难点走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。六、安康教育1、让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。2、理解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体安康。学会与同学交往，友好相处。3、在上课或活动时注意平安，并会自我保护。4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病。七、保障措
3、施1、老师在课上及时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。2、老师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。3、及时与学校联络，保障学生有足够的器材。4、争取各班主任的支持，上好体育课。八、思想教育培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国教育、集体教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。猜你正在找小学三年级体育教学方案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。一学生情况分析p ：三年级的学生年龄在8-9岁之间，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的
4、习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。二教学目的及重难点：教学目的：1、通过队列播送操的练习，标准学生动作。2、掌握各种素质技能的练习，开展学生身体素质以及柔韧耐力。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定间隔 跑；开展下肢力量，进步立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；开展素质，为训练队大好根底。4、以速度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。教学重点：投掷动作、后滚翻教学难点：蹲距式跳远、后滚翻三教材分析p ：小学三年级体育教材以理论教材
5、为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃单双脚跳立定跳远蹲距式跳远；投掷沙包实心球垒球；跑30-40米加速跑 600-800跑走交替。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为2学时，共40学时。每个学期实际上课定为16周，共32学时。上课过程中，假设因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材如：跑步或；立定跳远其余如队列队形、身体素质训练将作每次课的准备局部内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进展评价，根据实际情况将制定小学生体育与安康课成长评价记录
6、袋。四 课时安排：每周2课时，共32课时 五 教学措施及注意的问题：1、采用学生为主体，少讲多练的方式进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步进步培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。备：如有下雨天，根据情况随机安排小学三年级体育教学方案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、指导思想要正确树立安康第一的指导
7、思想,真正确立与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念，要不断的学习，承受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储藏，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代开展的步伐。二、教材分析p 本册教材选择符合学生身心开展特点，可以进步大小肌肉群控制精工程等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成英勇顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应才能等方面安康、和谐地开展，从而为进步国民的整体安康程度发挥重要作用.四、学科教学目的一运动参与学习领域6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的程度目
8、的是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。二运动技能学习领域1、获得运动根底知识三年级的学生运动机能学习领域的程度目的是“知道所练习运动工程的术语,详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的根底知识。2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目的，可以观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。3、学习和应用运动技能初步掌握根本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒
9、手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比拟完好地学习与掌握局部运动工程的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进展锻炼与娱乐。三身体安康学习领域1、形成正确的身体姿势可以用正确的身体姿势进展学习、运动和生活，在体操和舞蹈等工程的学习中保持正确的身体姿势，在别人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。2、开展体能利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，开展速度和平衡才能。3、关注学生的身体和安康的意识根据不同性别学生的特点，进展正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育获得良好的效果。四心理安康领域理解体育活动对心理安康的作用，认识身心开展
10、的关系，包括以下四个方面：1、身体安康状况变化时的心理感受2、理解体育活动与自尊、自信的关系3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克制困难的坚强意志品质五社会适应学习领域社会适应学习领域的程度目的是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，详细表如今以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱2、表现出与社区活动的联络3、学会获取现代社会中体育与安康知识的方法五、学生根本情况分析p 1、身心开展特征：六年级学生开场步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为开展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的准确性、乖巧性进一步增强。2、心理开展特征：六年级学生情绪的
11、自我控制才能开展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价才能进步，学生不再从无条件地服从信任老师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；六年级的学生社会交往才能进一步增强，具有较高的认识程度，学生对老师的指导与要求有一定的分析p 与判断才能并有很大的选择性。六、改良教学和进步教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以到达“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。2、以学生开展为中心，重视学生的主体地位，进步学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目的和评价。
12、下面由的作者为你提供小学三年级体育教学方案的写法。1、学情分析p 在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的进步，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目的。对于体育与安康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进展体育锻炼。因此，这学期应加强理论与理论的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来进步凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。2、指导思想认真学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培
13、养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。3、全册教材分析p A从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展游戏和开展根本活动才能为主的锻炼活动。B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。C整本教材以开展学生根本素质，即跑、跳、投、爬的才能为宗旨，通过不断的练习来进步他们的灵敏、反响、协调才能。D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的.合作关系。4、全期总目的培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。开展身体根本素
14、质跑、跳、投，进步运动才能。掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。养成上体育课的良好习惯，进步自我约束力体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。5、教学进度略6、教学措施正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进展反思。采取多样的教学组织形式，如分组教学异质分组、随机分组等，分段教学等。在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，
15、加强与集体的联络。7、业务学习安排加强对新课程改革的认识，进步理论程度，写出好的论文不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和理论比赛中锻炼。带好训练队，多向老老师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。8、教研教改课题及研究措施课题：如何在教学中培养学生的创新才能措施：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂气氛，精心设置每一堂课的环节，给学生想像和展现的空间，表达他们的主体地位。B文献调查法9、评价工作安排通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一般；还应努力。体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。10、教研课安排争取上一堂校或区级的公开课，以进步自己的业务才能。11、学科理论活动安排配合其他老师进展校训练队的工作组织好大课
