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1、-【单项选择题】人文智能课程的理论框架不包括()。窗体顶端 A、自然与社会 B、科技与人文 C、现代与传统 D、西方与东方窗体底端我的答案：A得分：33.3分2【判断题】人文智能是一门讲科学技术的课程,同人工智能有关,同人无关。我的答案：得分：33.4分3【判断题】人工智能是人类通过模拟自己而创造出来的。我的答案：【单项选择题】如果八卦中的两爻等同于0和1,就可以得出由三个阳爻组成的“乾卦就是()。窗体顶端 A、 000 B、 010 C、 011 D、 111窗体底端我的答案：A得分：20.0分2【单项选择题】人工智能技术最底层的资产是()。窗体顶端 A、二进制数学 B、数据 C、管理平台
2、D、管理者窗体底端我的答案：A得分：20.0分3【单项选择题】“二进制有两个运算符号,分别是0和()。逢()进位。窗体顶端 A、2;2 B、1;2 C、2;1 D、1;1窗体底端我的答案：B得分：20.0分4【单项选择题】如果八卦中的两爻等同于0和1,就可以得出由三个阳爻组成的“乾卦就是()。窗体顶端 A、111 B、000 C、010 D、011窗体底端我的答案：B得分：20.0分5【判断题】二进制由哲学家莱布尼茨创造,主要奉献是微积分和二进制。我的答案：【单项选择题】计算机科学之父()提出了“图灵测试概念和破解德国的著名密码系统。窗体顶端 A、图灵 B、诺依曼 C、托马斯 D、董铁宝窗体底
3、端我的答案：A得分：50.0分2【多项选择题】以下属于图灵测试的副效应的是()。窗体顶端 A、挑战人工智能成为工程师的乐趣 B、为难机器成为人类自我检测的手段 C、挑战人工智能是工程师的烦恼 D、使得机器成为人工智能前提窗体底端我的答案：AB1【判断题】人工机器就是一台机器利用数学处理一堆数据,从而获得结果。我的答案：得分：33.4分2【判断题】没有大量构造化的数据,就不会有人工智能。我的答案：得分：33.3分3【判断题】算法取决于数据,没有算法,数据也不会产生结果。我的答案：【单项选择题】很多人提出过“中国之谜,包括爱因斯坦,但是最广为人知的是()。窗体顶端 A、李约瑟之问 B、约瑟之问 C
4、、约瑟夫之谜 D、约瑟夫之谜窗体底端我的答案：A得分：33.3分2【判断题】中国是文明古国,在科学技术上有过辉煌的成就。据有关资料从公元6世纪到17世纪初,在世界重大科技成果中,中国所占的比例一直在54%以上。我的答案：得分：33.4分3【判断题】人们通常认为世界只有一个,全人类面对的是共同的世界,世界有自己的规律。因此得出结论研究自然规律的科学技术也应该是一样的,研究成果对于全人类同样适用。我的答案：被人工智能模拟的那局部似人属性就是()属性。窗体顶端 A、人类文化 B、东方文化 C、西方文化 D、计算机窗体底端我的答案：C得分：10.0分2【多项选择题】对人类智能进展拆解可以分为()。窗体
5、顶端 A、群体智能 B、个体智能 C、躯体智能 D、性别智能窗体底端我的答案：ABC得分：10.0分3【多项选择题】人工智能或者机器人就是把人拆解成不具有人性特点,但具有特定功能的元器件,根据其(),一一对应加以仿造之后重新组装而成的智能或者机器。窗体顶端 A、功能表现 B、组合原理 C、运行模式 D、属性差异窗体底端我的答案：ABC得分：10.0分4【多项选择题】所有拟人机器模仿的不是人的本身,而是人的组件,包括()和()。窗体顶端 A、构造组件 B、运行组件 C、差异组件 D、属性组件窗体底端我的答案：AB得分：10.0分5【判断题】现代科学技术本质上是一种东方文化现象。我的答案：得分：1
6、0.0分6【判断题】所谓“归因就是把世界归结为*个终极因素。我的答案：得分：10.0分7【判断题】不同的民族都会以自己的方式拆解现实,解构世界。西方文化的独特之处不在于拆解和建构,而在于其独有的方式和这种方式更有成效。我的答案：得分：10.0分8【判断题】最后的晚餐这幅画的构图原理是焦点透视,不仅有空间上的几何构图还有人际交流中的视线会聚。我的答案：得分：10.0分9【判断题】在终极意义上,人工智能无非就是在一套元器件中运用一个方程式系统,对流经元器件的电流及其状态,加以处理后获得结果的过程。我的答案：得分：10.0分10【判断题】“丢三落四的逐级跃进的结果就是,使得人在被复制的过程中得到了局
7、部甚至大局部特征,人工智能最后保存了人类智能的结果,包括智能本身。我的答案：【单项选择题】“存在就是被感知这句话来自于爱尔兰数学家,哲学家()。窗体顶端 A、哈密尔顿 B、费里德里希 C、莱布尼茨 D、贝克莱窗体底端我的答案：D得分：7.1分2【单项选择题】就解释世界的能力来说:神学-哲学-科学,就改变世界的能力来说顺序是()。窗体顶端 A、科学-神学-哲学 B、科学-哲学-神学 C、哲学-科学-神学 D、神学-科学-哲学窗体底端我的答案：B得分：7.1分3【多项选择题】西方文化的三件利器是()。窗体顶端 A、感知 B、数学 C、逻辑 D、理性窗体底端我的答案：ABC得分：7.1分4【多项选择
8、题】智能机器并非始于今天,在人类历史上出现过,例如()。窗体顶端 A、中国传统的指南车 B、记里鼓车 C、西方报时人 D、战车窗体底端我的答案：ABC得分：7.1分5【多项选择题】人工智能或者机器人的独特之处在于()。窗体顶端 A、感知 B、认知 C、自主做出决策 D、调整自己以应对环境变化窗体底端我的答案：ABCD得分：7.1分6【多项选择题】人工智能技术包括以下()。窗体顶端 A、智能语音理解和处理 B、图像识别 C、语音转换 D、角色转变窗体底端我的答案：AB得分：7.1分7【多项选择题】科学研究就是()和()一个被感觉的世界。窗体顶端 A、认识 B、处理 C、探索 D、改变窗体底端我的
9、答案：AB得分：7.1分8【多项选择题】孔德认为人类认识世界经过三个阶段()。窗体顶端 A、神学阶段 B、哲学阶段 C、科学阶段 D、认知阶段窗体底端我的答案：ABC得分：7.1分9【判断题】人工智能需要自主感知,而强调感知恰恰是西方文化的强项。我的答案：得分：7.1分10【判断题】一切知识都是正在经历着或者知觉着的人的一种机能。我的答案：得分：7.1分11【判断题】物理对象只不过是被经历到的各种感觉的积累,通过习惯力量而在心灵内部联合起来,否则就不能存在。我的答案：得分：7.1分12【判断题】世界存在于人的感觉之中,能被感觉的世界才是存在的。我的答案：得分：7.7分13【判断题】因为人类的感
10、觉器官是一样的,被感知的世界是一样的,所以建立在感觉根底上的知识是可靠的,按照这套知识组装起来的世界与原来的世界是一致的。这样的世界才可以超越个体差异而得到共享。我的答案：得分：7.1分14【判断题】神学是一种虚构的思维,人面对的是神的意志。我的答案：【单项选择题】数学不仅用于描述事物,构造世界,还用于()。窗体顶端 A、方案经济 B、预测未知 C、结算钱物 D、实物经济窗体底端我的答案：B得分：20.0分2【单项选择题】()创造了123,一直到10。此后人类才能精准,快速的计数。窗体顶端 A、中国人 B、西方人 C、印度人 D、阿拉伯人窗体底端我的答案：C得分：20.0分3【多项选择题】西方
11、文化为现代数学做出了()奉献。窗体顶端 A、提供了书面化的语言体系 B、为数学思想建立了系统 C、为数学演算建立了可感知的符号系统 D、创造了二进位的算制窗体底端我的答案：ABCD得分：20.0分4【多项选择题】据研究,中国很早就有了()等数学思想,并且领先于希腊,但中国数学强调应用,算法虽然领先于希腊,但是抽象程度不如希腊。窗体顶端 A、无理数 B、解析几何 C、微积分 D、方程窗体底端我的答案：ABC得分：20.0分5【多项选择题】现代数学的开展和数学推动下的科学开展都受益于()的数学语言体系的建立。窗体顶端 A、可感知 B、形式化 C、不可感知 D、流程化窗体底端我的答案：AB得多项选择
12、题】()这四大古老文明都有自己的逻辑体系,彼此存在一定的差异,也有一定的融合。窗体顶端 A、印度 B、中国 C、希腊 D、犹太窗体底端我的答案：ABCD得分：50.0分2【多项选择题】形式逻辑源于希腊,主要是指()。窗体顶端 A、脱离具体内容 B、只注重形式关联的思维程序 C、只注重形式关联的规则体系 D、联系具体内容窗体底端我的答案：ABC【多项选择题】人工智能通过哪些方式模拟人类窗体顶端 A、模仿结果 B、模仿进化 C、模仿生理 D、模仿思维窗体底端我的答案：ABCD1【多项选择题】机器人模仿秀缺失了()这些条件。窗体顶端 A、人类不依赖感知 B、人类不依赖数学 C、人类不依赖大数据 D、
13、人类不依赖形式逻辑窗体底端我的答案：ABCD【单项选择题】弱人工智能是人工智能技术的()。窗体顶端 A、现实版 B、增强版 C、压缩版 D、方案版窗体底端我的答案：A得分：20.0分2【多项选择题】人工智能根据属性可以分为()。窗体顶端 A、弱人工智能 B、强人工智能 C、超人工智能 D、超强人工智能窗体底端我的答案：ABC得分：20.0分3【判断题】弱人工智能也能处理比拟复杂的问题,不属于工具范畴。我的答案：得分：20.0分4【判断题】强人工智能是人类智能的全面外化。我的答案：得分：20.0分5【判断题】强人工智能可以表现出与人类相当的能力,人类能做的脑力劳动,机器都能胜任。我的答案：【单项选择题】以下()选项不属于在探讨人工智能技术是否能跨越方法论鸿沟时讲到的关系。窗体顶端 A、两个世界的关系问题 B、普遍性和个体性的关系 C、关联性和因果性的关系 D、机器与机器的关系窗体底端我的答案：D【单项选择题】以下不属于李约瑟认为中国在近代科学上落后的主要原因的是()。窗体顶端 A、中国不具备适宜科学成长的自然观 B、天人不分,不利于理性的研究自然 C、对人世的关心压过了对自然的关注 D、心灵鸡汤强调外
