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1、篇一：教案 蒙氏阅读中班家长开放日教案剪头发活动目标：1、初步理解诗歌内容，感受作品的韵律美。2、能用简单的肢体动作表现诗歌。3、认读重点字词：弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。 活动准备：1、知识经验准备。有安全使用剪刀的经验；能感受到生活中事物间的简单联系。2、物质准备。剪刀、挂图、大字卡；头饰（弟弟、理发师、太阳、乌云、小草、山羊、大树、风）。活动过程：一、导入活动1、教师出示剪刀，与幼儿讨论剪刀的作用。师：“小朋友，你们知道剪刀有什么用吗？我们可以用它来做什么？”（提示幼儿可以用剪刀来剪头发。）二、感知活动1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。师：“我们的头发长了，可以请理发
2、师剪一剪，如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀？谁会给它们剪头发呢？”2、幼儿互相讨论。三、理解活动1、教师出示挂图，幼儿观察。师：（1）“图上都有谁呢？是谁的头发长长？他们该怎么办呢？”（2）“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢？下面我们一起来听一听剪头发这首儿歌。”2、教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。师：“如果乌云不剪太阳的头发，太阳会变得怎么样？山羊是怎样帮小草剪头发的？风伯伯为什么要剪大树的头发？”教师小结：“原来大自然里有那么多热心的理发师，才把世界打扮得这么美丽。”3、教师朗诵诗歌，幼儿跟读。（朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位置处。）4、教师教幼儿认读大字卡
3、。5、幼儿自主朗诵诗歌。师：“下面请小朋友一起把儿歌完整地读一遍。”三、体验活动1、教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿感受诗歌的情绪。2、鼓励幼儿有表情地朗诵数诗歌，并用简单的肢体动作表现诗歌。 师：“请小朋友用好听的声音朗读诗歌，并做出漂亮的动作来。”四、游戏活动1、师：“下面老师要请一些小朋友来玩一个游戏，请他们扮演诗歌里面的角色，谁愿意扮演弟弟，谁又来扮演理发师呢？”2、角色游戏。请个别幼儿戴上头饰扮演儿歌中的角色，剪头发和被剪头发的幼儿分站两边。老师和其他幼儿念儿歌，当听到儿歌中有自己的角色时，剪头发和相应被剪头发的幼儿走出队列站到队列前边。被剪头发的幼儿做出动作表示头发长长，另外一个幼儿则
4、用手做出剪刀的动作表示剪头发，教师引导幼儿依此扮演诗歌里的角色。中二班黄艳丽篇二：蒙氏阅读大班诗歌名称：小池塘诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。教学目标：孩子有感情的朗诵诗歌，巩固认识小动物和植物。诗歌名称：手指数数诗歌内容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。小手五，拍拍拍。电话六，喂喂喂。镊子七，捏捏捏。手枪八，啪啪啪。钩子九，钩钩钩。拳头十，当当当。教学目标：孩子喜欢朗诵诗歌，并且边朗诵边做动作。诗歌名称：玩第一次活动活动目标：1、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。2、喜欢阅读诗歌并
5、能感受诗歌带来的幽默。3、初步接触重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。 诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。家庭延伸：家长与孩子以游戏的方式说说一天所做的事情，如：刷刷牙啊刷刷牙， 刷了牙呀洗洗脸，洗洗脸啊洗洗脸，洗了脸呀穿衣服。诗歌名称：玩第二次活动活动目标：1、大胆想像，能够表达出相关联事物的关系。2、了解诗歌句式，尝试用“a玩b，b玩c”的句式进行诗歌仿编。 3、认读重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。 诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂
6、。下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。家庭延伸：家长与孩子一起寻找生活中有相关联系的物品，并模仿诗歌中的句式创编。诗歌名称：喜欢第一次活动活动目标：1、感受诗歌活泼、欢快的情绪，喜欢朗诵诗歌。2、学习、理解诗歌中动词的含义。3、能运用语言对画面内容进行形象的描述。4、初步接触重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。家庭延伸：孩子在家长的帮助下，收集自己喜欢的动物图片，与家人分享快乐
7、。诗歌名称：喜欢第二次活动活动目标：1、能用句卡摆出诗歌，并准确朗读。2、了解诗歌句式，能将自己的画用诗歌的句式进行仿编。4、认读重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。家庭延伸：1、家长辅导孩子在书写册上书写第7-8页的汉字。2、家长与孩子一起创编诗歌，并记录下来，制作成一本喜欢的小书故事名称：打不开的门第一次活动活动目标：1、细致观察画面，根据人物神态猜想故事内容，并大胆地讲述自己的想 法。2、能把图
8、片按事件的发展顺序进行有序排列。3、感受故事的趣味性。故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉 手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨 兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨 子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开 这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说 这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告 诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。家庭延伸：幼儿和家庭成员分角色表演故事。故事名称：打不开的
9、门第二次活动活动目标：1、喜欢欣赏故事，能感受故事的特点，有欣赏美、感受美的情感。2、能够有表情地表演故事内容。3、能将故事中的道理和生活经验联系起来，学会逆向思维。故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉 手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨 子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开 这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说 这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告 诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会
10、呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。 诗歌名称：雨点儿活动目标：1、喜欢阅读诗歌，能够看图理解诗歌内容，感受“雨趣”。2、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。3、认读重点字词：画画、菊花、游戏、滑梯、游泳、挤。诗歌内容：雨点儿会画画，在干干的地上，画一朵朵菊花。雨点儿爱游戏，在宽宽的树叶上，打着转儿滑滑梯。雨点儿想游泳，跑到小河里，挤来挤去好欢喜。家庭延伸：1、请家长在雨天和孩子一起外出观赏雨景。 2、家长可做一套与诗歌内容一样的小句卡，与孩子一起摆放朗读。诗歌名称：风在哪里第一次活动活动目标：1、感受诗歌的优美意境，能够用连贯的语句表达画面内容。2、能用适当的表情和动作
11、，表达自己对诗歌的理解。3、初步接触重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。家庭延伸：1、家长指导孩子用绘画、剪贴等方式制作卡片：我找到的风。2、家长与孩子一起玩风车、放风筝。诗歌名称：风在哪里第二次活动活动目标：1、能朗读和表演诗歌，感受其中乐趣。2、根据自己的想象防编诗歌。3、认读重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在
12、我们身边。家庭延伸：孩子和家长一起防编诗歌。诗歌名称：会走路的小松鼠活动目标：1、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。2、对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌。3、了解小鹿外形特征，理解小树所指。4、认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。小树摇一摇，小鹿走一步。小树摇两摇，小鹿走两步。快看，快看，会走路的小松树家庭延伸：家长带孩子去动物园时，可以观察鹿角的特征，让孩子观察鹿角还长的像什么。 诗歌名称：汽 水活动目标：1、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。2、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。3、认读重点字词：透明、汽水、气泡、海洋、浮、
13、喝、吐诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。篇三：蒙氏阅读(大一班)诗歌内容诗歌名称：小池塘诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。诗歌内容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，诗歌名称：喜欢 诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上 跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上 飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。故事名称：打不开的门从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上
14、面有一个拉手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。诗歌名称：雨点儿诗歌内容：雨点儿会画画，在干干的地上，画一朵朵菊花。 雨点儿爱游戏，在宽宽的树叶上，打着转儿滑滑梯。 雨点儿想游泳，跑到小河里，挤来挤去好欢喜。诗歌内容：风在哪里？树叶翩
15、翩起舞，是风在吹过。诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。诗歌名称：风在哪里 风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。 诗歌名称：会走路的小松鼠 小树摇一摇，小鹿走一步。 小树摇两摇，小鹿走两步。 快看，快看，会走路的小松树诗歌名称：汽 水诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？ 我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。汽水是小鱼的海洋吗？我把汽水喝下去。 小鱼在我的肚子里，吐着气泡在做游戏。 故事名称：鳄鱼怕怕 牙医怕怕故事内容：鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”牙医说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”鳄鱼想：我一定得去吗？牙医想：我一定得去吗？鳄鱼想：我好害怕！牙医想：我好害怕！鳄鱼说：“我一定要勇敢！”牙医说：“我一定要勇敢！”鳄鱼想：不用太久牙医想：不用太久鳄鱼说：“谢谢您啦！
