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1、符合自己实际的美术课教学模式 在美术课程标准中，特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。再说教学模式之前，还有一个问题亟待解决，就是在农村小学的美术教学中，师资力量相对薄弱，很多美术教师迫于无奈只能去担任其他课程，导致学生无法系统的去学习美术知识，因此，要想提高美术教学水平，发展多种教学模式，首先应该加强学校的师资队伍建设，不断对教师进行相关方面的培训工作。这样才能充分发挥教师的带头作用，只有拥有了优秀的教学团队，才能从根本上改变美术教学工作的进行
2、。此外，学校也应给予美术教师足够的重视程度，提高美术教师在学校的地位，这对提升师资水平都是有利的。在课堂教学中，教师教学模式过于单一，只是依靠教科书是远远不够的，应该多从身边寻找可用元素来进行教学。比如在进行手工制作时，不要只是局限于剪纸，可以利用一些生活中的材料，如纽扣、葫芦等等，都可以进行手工制作，不同颜色的种子也可以用作工艺品的制作原料，教师要善于发现材料，精心制作，来吸引学生的兴趣，这样才能调动起学生的学习热情。还可以通过多种形式的美术绘画比赛，来提高教师的职业业务水平。 在农村小学中，有一个得天独厚的教学资源，就是来自大自然的馈赠，春夏秋冬各具特色，带孩子深入自然，让他们亲身感受大自然的美，从而促使他们去鉴赏美、创造美。自然界的一草一木都可以用到美术教学中，利用植物的叶子去剪切、去拼贴，这些都可以拿来采用，和城市里的孩子相比，这是他们无法比拟的条件。 总之，在小学美术课堂教学中我们要挖掘创造教育方法，使美术教学能够有力地促进学生审美能力的培养，陶冶学生的情操、启发他们的智力、提高他们欣赏和表现美的能力。让我们共同努力探索，充分发掘学生的艺术素质，促进他们的身心和谐发展，使他们的创造力得到最大限度的开发，为培养创新型人才贡献我们的力量。
