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1、电工电子技术基础课程整体教学设计一、管理信息课程名称：电工电子技术基础 制定时间：2015年8月课程代码： 所属系部：冶金材料系制定人： 批准人：二、基本信息学分： 课程类型：非电类专业技术基础课程学时：52学时 先修课：高等数学授课对象：高职高专后续课程：三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标（1）专业能力：能熟练使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）；熟练运用电路中电流、电压、电阻、电功率和电能的测试技术；能正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算；熟悉电子线路中常用元器件的性能和使用方法，具有查阅元器件手册的能力，能够根据需要正确选择电路、电子元
2、件，按照电路图正确接线和检查电路，分析并排除线路中的简单故障；能制作简单电路板、并进行装配焊接和检测 。（2）方法能力：具有较好的学习新知识和技能的能力；具有独立的解决问题的能力和制定工作计划的能力；具有查找各类资料和获取最新信息的能力。（3）社会能力：培养理论联系实际的学习习惯与实事求是的哲学思想；在项目学习过程中逐步形成团队合作精神，形成产品意识、质量意识、安全意识；培养学生的自主性、研究性学习的方法与思想；在记录数据的过程中学会规范读取数据，培养严谨认真的学习态度；实验的进行一定要规范化，严格按照步骤进行，不能盲目操作，养成按部就班的习惯；爱护实验设备，仪表，爱护公物；在个人评价时，客观
3、公正地评价自己，培养社会交往中的承受挫折与迎接挑战的意识。能够养成安全生产、保护环境及低碳节能减排的意识。2、知识目标（1）掌握电路模型、电路的基本物理量、电路的基本元件；（2）掌握直流、交流电路的基本概念和基本原理；（3）掌握三相异步电动机的结构、转动原理和启动，三相异步电动机的启动和正、反转的控制电路；（4）掌握基本放大电路的组成及各个元件在电路中的作用，掌握放大电路的分析方法（静态、动态）；（5）掌握基本门电路、触发器、基本数字部件的特点、性能和逻辑图及状态表，了解常用芯片的引脚分布及各引线的功能；（6）掌握电子电路的组装及焊接技术。（二）课程内容设计编号课程单元(学习情境)、学时学习单
4、元（子情境）学时1家用照明电路的安装与测试201.1电路组成、基本物理量、欧姆定律及工作状态21.2电路的基尔霍夫定律及电路中电位的计算21.3电路的分析方法21.4实训项目一：直流电路的连接，万用表的使用22.1电容元件、电感元件和正弦量的描述及表示法22.2单一参数的交流电路22.3日光灯电路分析和RLC串联电路分析22.4电路的功率及功率因数的提高和三相电源22.5三相电路的分析与计算实训项目二：日光灯电路的连接及测量22三相异步电动机控制电路的安装与调试 143.1变压器的结构、工作原理23.2三相异步电动机23.3常用低压控制电器认知23.4实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的测
5、试24.1电动机运行控制电路的分析与设计24.2实训项目四：电动机的正反运行控制电路的设计与连接23电子助记器的制作与调试185.1半导体二极管性能测试与应用35.2半导体三极管性能测试35.3常用三极管小信号放大电路65.4分析放大电路中负反馈24智力竞赛抢答器线路的分析以及组装86.1组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑电路集成块的使用方法26.2智力竞赛抢答器的工作原理26.3智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除4（三）教学模式和方法设计本课程以项目导向、任务驱动为主线，结合电工实验室和校外实习基地，实现教、学、做一体化，校内、校外一体化的教学模式，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教
6、学理念。根据模具专业学生及每个项目任务的内容特点，基于行动导向，有针对性的灵活采用项目教学法、任务驱动教学法、情境教学、实验实训教学、角色换位、启发引导方法等。项目教学 项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。任务驱动 在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题。情景教学 强调学生要在真实情景中自主学习和协作，在讨论和对话的氛围中，进行学习活动，这样学生不仅学到了知识，还提高了思维能力。角色换位 传统的教学模式是教师
7、唱主角，学生唱配角。新的教学模式是让学生在整个教学过程中始终处于主体地位，教师的角色只是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。实验实训 电工技术课程是一门以实验实训为基础的学科，教学中不仅要增加学生实验室和校外实训的次数，同时要让实验实训进入常规课堂，这样既能培养学生的动手实践能力,又能提高学生的探索创新精神。（四）能力（技能）训练项目设计课程单元(学习情境)拟实现的能力目标相关知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1、家用照明电路的安装与测试1.1能用万用表测量直流电压、电流电压、电流、电位的概念学生动手操作、讨论，教师检查结果记载测量数据1
8、.2会用伏安法及万用表的欧姆档测电阻欧姆定律学生动手操作、讨论，教师检查记载测量数据1.3能用实验法验证基尔霍夫定律基尔霍夫定律学生动手操作、讨论，教师检查结果，评价打分记载测量数据2.1会用万用表判断电容的好坏，对电容进行充放电实验电容的结构和性能学生动手操作、讨论，教师指导、检查结果记载测量数据2.2会安装和测试日光灯电路RL电路的特点学生动手操作、讨论，教师指导电路展示，测量数据记载2.3会测量交流负载的功率和功率因数功率和功率因数的概念学生动手操作，教师指导记载测量数据2、三相异步电动机控制电路的安装与调试3.1会进行变压器变换电压的测试变压器的结构原理学生动手操作，教师指导记载测量数
9、据3.2会进行电动机定子绕组的连接与性能的测试三相异步电动机的结构原理学生动手操作，教师指导、评价电路展示、试运行3.3常用低压控制电器的认知常用低压控制电器的结构原理学生动手操作，教师指导、评价记载测量数据3.4实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的测试三相负载的连接及电动机的性能学生动手操作，教师指导、评价记载测量数据4.1会设计和连接电动机的单向连续运行控制电路电动控制电路的工作原理、低压控制电器的结构原理学生动手操作，教师指导，评价电路展示、试运行4.2会设计和连接电动机的启动、正反转运行控制电路低压控制电器的结构原理学生动手操作，教师指导、评价电路展示、试运行3、电子助记器的制作与
10、调试5.1二极管参数简单测试和应用电路1、二极管的结构、类型及工作原理2、二极管的单向导电性教师组织、启发，学生讨论、操作；会用万用表判断二极管的质量好坏1、三极管结构、类型及工作原理2、对三极管的应用电路分析教师组织、启发，教师通过口头会对三极管的应用电路分析5.2.2半导体三极管性能测试3、三极管的单向导电性教师组织、启发，学生讨论、操作；书面作业考核会用万用表判断三极管的质量好坏1、静态工作点求解教师组织、启发，学生讨论；书面作业考核会静态工作点的分析方法2、基本放大的性能指标教师组织、启发，学生讨论、操作能对放大电路参数进行测试5.4负反馈放大电路的开环与闭环电压放大倍数、输入电阻、通
11、频带的研究负反馈的判别及形式教师组织、启发，学生讨论；教师通过口头能归纳、总结特点4、智力竞赛抢答器线路的分析以及组装6.1组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑电路集成块的使用方法组合逻辑电路、中规模组合逻辑集电路教师组织、启发，教师通过口头分析电路的能力及选择集成电路6.2会分析智力竞赛抢答器的工作原理智力竞赛抢答器的工作原理教师组织、启发教师通过口头、分析电路的能力6.3智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除元器件相关知识、电路调试相关知识、排故相关知识教师组织、启发，教师通过口头在实际应用中会正确的选择器件（五）进度表设计序号学时教学目标和主要内容课堂教学活动标题能力目标能力训练项目编号知识目
12、标其他内容121.电路的基本概念及基本物理量2.电路的欧姆定律及工作状态1.能用万用表测量直流电压、电流2.会用伏安法及万用表的欧姆档测电阻1.1掌握电流、电压、电位、电功、电功率等概念掌握欧姆定律22电路的基尔霍夫定律能用实验法验证基尔霍夫定律1.2掌握基尔霍夫定律321.电路的分析方法（一）2.电路的分析方法（二）培养独立分析、解决问题的能力1.3掌握支路电流法掌握叠加原理和戴维南定理42实训项目一：直流电路的设计与连接，万用表的使用学会使用万用表1.4熟悉万用表的原理521.电容元件2.电感元件3.正弦量的描述及表示法会用万用表判断电容、电感的好坏，对电容、电感进行充放电实验培养学生观察
13、思考能力2.1熟悉电容、电感的结构，理解其基本性能掌握正弦量的三要素及相量表示法62单一参数的交流电路培养独立分析、解决问题的能力2.2理解电容、电感与电阻电路的区别72日光灯和RLC串联电路分析培养学生动手操作、思考能力及团结协作精神培养独立分析、解决问题的能力2.3掌握交流电路的特点及直流电路的区别821.交流电路的功率和功率因数的提高2.三相电源培养独立分析、解决问题的能力培养学生观察思考能力2.4理解功率和功率因数的概念理解三相发电机原理921.三相电路的分析与计算2.实训项目二：交流电路的连接及测量培养学生观察思考能力会连接和测试日光灯电路2.5掌握三相电路的连接方法和特点掌握日光灯
14、电路的特点1021.磁路及磁性材料2.变压器的结构和工作原理培养学生观察思考能力3.1熟悉磁性材料的性能理解变压器的结构和工作原理熟悉变压器的特性1121.三相异步电动机的结构原理2.三相异步电动机的特性及技术数据培养学生观察思考能力3.2掌握三相异步电动机的结构原理熟悉三相异步电动机的特性及技术数据122常用低压控制电器的认知培养学生观察思考能力3.3熟悉常用的低压控制电器结构和工作原理132实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的测试培养学生动手操作能力3.4理解电动机定子绕组的特点142电动机的运行控制电路的分析与设计培养学生观察思考能力培养分析理解的能力4.1熟悉电动机的正反转控制电路的工作原理152实训项目四：电动机的正反转运行控制电
