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1、纪念刘和珍君 记记念念刘刘和和珍珍君君鲁鲁 迅迅教学目标教学目标1.1.把握文意，明确作者思想感情发展脉络。把握文意，明确作者思想感情发展脉络。2.2.体悟关键语句含义。体悟关键语句含义。3.3.背诵文章二、四节。背诵文章二、四节。19261926年月年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀
2、段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻力进攻。简介背景简介背景月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人追打
3、砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的民的“三三一八一八”惨案。惨案。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。19021902年去日年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。代表作有：小说集代表作有：小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事故事新编新编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集杂文集坟坟、南腔北调集南腔北调集等。等。作者简介作者简介1 1这时期的这时期的“政体政体”，准确地说，应当是，准确地说，应
4、当是“北洋北洋军阀统治时期军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从混乱不堪，从19121912年至年至19281928年，年，1717年间，北洋政府年间，北洋政府换了换了4747届内阁，长不过两三年，短的只有一天。届内阁，长不过两三年，短的只有一天。2 2此时的鲁迅在北平已经居住此时的鲁迅在北平已经居住1010多年，其间发生多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水
5、镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。lio lio d d ng ng f f i i dd寥寥落落 长歌长歌当当哭哭 菲菲薄薄 洗洗涤涤ln ln n n di di didi赁赁屋屋 黯黯然泣下然泣下 喋喋血血 蹀蹀血血 l yn fi dl yn fi d n n屠屠戮戮 殒殒身不恤身不恤 绯绯红红 不不惮惮 z chung z chung hi hi ji o ji o浸浸渍渍 惩惩创创 尸尸骸骸 桀骜桀骜c cun un p p m m 攒攒射射 立立仆仆 抹抹杀杀 托体同山托体同山阿阿 预习检测预习检测本文的题
6、目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中，中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中，哪些小节集中写纪念刘和珍君？哪些小节集中写纪念刘和珍君？三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难经过）经过）那么第一二节在文中起什么作用那么第一二节在文中起什么作用？交代写作的缘起交代写作的缘起。六七小节又起什么作用？六七小节又起什么作用？揭示这次事件的教训和意义。揭示这次事件的教训和意义。理清思路理清思路 全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么要
7、写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；要写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于义。三者相互交错，始终统一于“记念记念”这一中心。这一中心。这就是本文的总体思路。这就是本文的总体思路。总结总结归纳归纳文章层次文章层次第一部分、表明写作目的（第一部分、表明写作目的（1 1、2 2），），第二部分、追忆烈士和惨案真相（第二部分、追忆烈士和惨案真相（3 3、4 4、5 5），），第三部分、总结教训和意义（第三部分、总结教训和意义（6 6、7 7），），研习课文第一部分（研习课
8、文第一部分（1.21.2）齐读课文，自行提问思考：齐读课文，自行提问思考：1.1.作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑还提到杨德群、张静淑 作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意颂颂扬其勇毅，称她们的扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年为中国而死的中国的青年”。研习课文研习课文 第二第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称称“当局者当局者”）、）、“几个所谓学者文人几个所谓学者文人
9、”（或称（或称“有有恶意恶意的闲人的闲人”“流言家流言家”）。）。作者作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。第三第三类：是处在中间状态的所谓类：是处在中间状态的所谓“庸人庸人”（或或称称“无恶意的闲人无恶意的闲人”）作者作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发爆发”2.2.品味语句品味语句 a.a.我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。b.b.我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一我们还在这样的世上活
10、着，我也早觉得有写一点东西的必要了。点东西的必要了。c.c.忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。西的必要了。结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦此处为何如此罗嗦？三次？三次“必要必要”的具体内容是什的具体内容是什么？么？第一处是有必要悼念烈士；第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。意义。这句话三次出现，实际上是这句话三次出现，实际上是强调了作
11、者写作目的强调了作者写作目的有三：有三：悲痛的悼念悲痛的悼念愤怒的揭露愤怒的揭露沉痛的总结沉痛的总结 研习课文第二部分（研习课文第二部分（3.4.53.4.5）1.1.分别概括分别概括3 3节主要内容。节主要内容。2.2.刘和珍是一个怎样的人？刘和珍是一个怎样的人？3.3.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义1.1.分别概括分别概括3 3节主要内容。节主要内容。第第3 3节：追述生前事迹。节：追述生前事迹。第第4 4节：概述被害经过。节：概述被害经过。第第5 5节：详写遇难经过。节：详写遇难经过。文文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？中可以看
12、出刘和珍是怎样一个人？2 2.走近刘和珍走近刘和珍 刘和珍刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感神情举止、品质、精神、性格、作者情感预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加参加师大学潮斗争师大学潮斗争虑及母校虑及母校前往前往执政府请愿，被杀害执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”
13、、“泣下泣下”为什么为什么“微笑微笑”反复出现？反复出现？作用：两组对比作用：两组对比（1 1）微笑而被杀害，）微笑而被杀害，反衬政府的凶残反衬政府的凶残，反动文人的，反动文人的无耻。无耻。（2 2）微笑而黯然泣下，说明她是一个）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能有责任感，能深思远虑深思远虑的青年的青年 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。中爆发，
14、就在沉默中灭亡。3.3.赏析赏析重点语句的含义重点语句的含义思考思考1.1.把把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什么意思？2.2.衰亡衰亡民族默无声息的缘由是什么？民族默无声息的缘由是什么？3.3.最后最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？1.1.把把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什么意思？“惨象惨象”指反动军阀的血腥镇压。指反动军阀的血腥镇压。“流言流言”指走指走狗文人的无耻诬蔑。狗文人的无耻诬蔑。“惨象惨象”，已足见反动派的残，已足见反动派的残忍；忍；“流言流言”，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下，则比
15、刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪枪御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。中国式的白色恐怖。2.2.衰亡民族默无声息的缘由是什么？衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于至亡，终于“默无声息默无声息”了。了。3.3.最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？最后一句是
16、什么复句？寄托了作者怎样的思想？选择句式选择句式（1 1）对反动派的警告）对反动派的警告（2 2）对）对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励无话可说？无话可说？默无声息的缘由？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色白色恐怖恐怖武力武力镇压镇压思想思想控制控制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者 当当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。重点语句赏析重点语句赏析 本句写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露本句写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。语言形式上是执政府的屠杀凶残暴虐。语言形式上是互文互文：“中国中国军人的屠戮妇婴的伟绩军人的屠戮妇婴的伟绩“指刘和珍等女学生遇难。指刘和珍等女
