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1、统编语文五年级上册教学计划 科学判定形势、精确把握疫情是打赢疫情防控阻击战的关键。范文xx整理新冠肺炎疫情防控各类，能够顶部搜索栏中找到您需要的，供大家共同学习参考。范文文库网一、班级情况分析班上共有XX名同学，大部分学生对语文学习的爱好比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，不过其中有多个学困生的语文素质和学习习惯有显著差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期仍然要关键帮扶;其他孩子关键是学习习惯和学习方法的问题，这需要在平时的学习中关键指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。关键原因是她们不善于观察、积累，感到没东
2、西可写，写作的时候感觉无从下手，或内容空洞、语言贫乏，不会表示自己的真情实感，或只会简单的叙述事情的经过，所以教会“观察方法和表示方法”是作文教学的关键和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到她不会去倾听他人的讲话，便不能很好地分析他人的问题，从而不能很好地提升表示能力，所以，培养学生良好习惯是提升语文能力的基础。二、提升教学质量方法1.正确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给重视，帮助她们积累词汇和句式，掌握基础的表示方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参
3、加训练，确保学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，立即反馈和矫正，讲求实效。3.注意听说读写的联络。要让学生经过阅读学表示，从读中学写。在作文训练中，要充足利用课文中学到的表示方法，激励学生写自己熟悉的事，提升她们的语言表示能力。详细经过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。4.落实各单元训练关键，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为关键组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点要求的那项阅读基础技能，避免字、词、句、篇全部走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽略训练关键。在进行阅读关键训练时，要充足发挥每单
4、元前的“学习提醒”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5.做好培优补差工作，大力提升中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、教导。对每个学生的学习牢靠情况全方面登记，天天清查，立即补救。6.推荐学生大量读课外书，每个月开设一节读书交流课。三、全册教材分析教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文2六篇，其中精读课文20篇，略读课文六篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，表现由扶到放的设计思绪。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条
5、里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式展现。生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。教材的关键特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思绪有一定的继承性，表现整套教材的延续性，同时又有发展改变。关键表现在以下方面：1.专题组元的角度愈加灵活多样。2.加强整合的编写目标愈加明确。3.课文既保留传统的优异篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功效，引导学生思索。5.增加了古诗文和传统文化对应的选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源
6、，加强课内外语文学习的联络。四、全册教学目标分析认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。默读有一定的速度，并能抓住的大意。能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中琢磨的叙述次序，体会作者的思想感情，初步领悟基础的表示方法。阅读说明性，能抓住关键点，了解的基础说明方法。学习浏览，依据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。乐于参与讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的部分基础方法。能写简单的记实作文和想象
7、作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，利用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、全册教学重难点分析教学关键：1.伴随学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个关键。2.加强词、句训练。3.要重视朗诵的指导和训练。4.加强习作和阅读、口语交际、综合性学习的联络。5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1.生字的认识和书写。2.朗诵能力的培养和提升。3.习作爱好的培养，掌握习作的基础要领，初步掌握使用好词好句。六、教学方法1.精心钻研教材，让课堂有增量。2.开展大
8、量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采取多种方法使学生爱上阅读：提供丰富的阅读材料。推荐和课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，和汉字相关的语林趣话。可采取半截小说法等。向学生推荐现今流行的或一直有的部分文质兼美的书籍。开展和读书活动相关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课老师给学生讲一个小说，读书统计活动，和家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书能够奖励星星期末进行统计评选等活动。3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如天天早上5分钟，天天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日志的练习,真正提升学生的写作能
9、力。4.加强提升学习自觉性，端正学习目标，注意良好的学习习惯的培养，提升同学的自信心和上进心，让每一位学生全部体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育方法。5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行处理生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求天天或隔天做课外阅读读物文摘卡7.加强学生的爱国主义教育，培养她们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当日最主要的时事写在文摘卡上。8.重视词句段的训练，引导学生利用多个方法了解含义深刻的句子，要常常给学生提供机会，练
10、习分析作者的写作目标，情感。9.继续对班里的朗诵情况加以关键指导，而且加强读书的速度训练，以达成一定的要求。10.重视关键训练项目标训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提升语文教学质量。11.促进学习方法的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习气氛，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。-出自：范文文库网抗疫专题：抗击疫情优秀事迹抗击疫情心得体会抗击疫情工作汇报抗击疫情实施方案抗击疫情应急预案抗击疫情防控方案抗击疫情讲话稿抗击疫情复工复产抗击疫情承诺书抗击疫情决心书抗击疫情新闻稿抗击疫情宣传口号抗击疫情优异作文抗击疫情手抄报
