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1、精品文档中职学生管理工作总结中等学校学生管理工作是中等教育的重要组成部分，下面给大家带来了中职学生管理工作总结，希望对大家有所帮助。中职学生管理工作总结篇一学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理，探索和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校“有效德育”的教育创新模式。我们把“爱的教育”分解为“倾听、感恩、尊重、宽吮四个因素，对于班主任队伍建设渗透“5E”方法。指出：一个优秀的班主任所应具有的基本素质(5E) 是：远见卓识的眼力 (Envisi
2、on);影响团队的魅力(Energize);大胆开拓的魄力 (Eager); 快速行动的执行力 (Execute); 开诚布公的道德力 (Ethics) 。本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任的规则意识、细节意识，我们把21 条班主任常规编辑整理成班主任工作手册 ，人手一本，规范记载，定期考核。我们还把原来一月一次的“班主任论坛”对象扩大到德育干部共同参与的“德育论坛” ，实施“德育论坛申报登记、现场领导评议、网上分享学习”三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的“话语权”。.精品文档11 月学校组织了第二届“十佳”班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应
3、了解掌握的基本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭 1 个案例应用题目进行5-7分钟说课 ; 或者围绕本班实际管理情况，开展 5-7分钟“班主任话细节”活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中6 名推荐到慈溪市参加市第四届“十佳班主任”联评。此外，我们还抓住班主任外出培训学习机会，共派出2名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习;5 名年轻班主任参加宁波市第 7 届班主任培训班学习 ;2 名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动;5名德育管理者参加浙江省班主任年会 ;2 名老师参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有 16 人，学习回来，都写出了培训体会，供
4、其他老师分享学习。为贯彻落实今年 9 月份全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”的实施要求，我校不但把此活动列入学期德育计划 , 而且通过宣传横幅、广播台、国旗下讲话、开学典礼等形式，营造出培育民族精神的良好的校园氛围。开学第一周组织 08 级千名新生参加军训。以队列会操、内务整理、国防教育、学生手册学习等为内容，培养学生的国防意识、集体意识和吃苦耐劳的精神。组织学生观看开学第一课、.精品文档安全防范碟片 、白天以及晚上两次演习灭火疏散方法，撰写感言体会，这些活动的设计既提高了学生的安全防范意识，又增强了学生的生命责任意识。艺术部 06 美术设计学生还在班主任丛杨老师的指导下，推出了“抗震、
5、奥运、环保”主题海报展示活动，陶冶了学生高尚的情操。作为陶研实验学校，我校始终实践陶行知先生的生活教育理论，弘扬陶行知先生的伟大教育思想，推进学校的改革与发展。为继续广泛宣传人民教育家陶行知先生的伟大事迹，探讨陶行知教育思想的现代价值，凸现“生活教育”的办学特色，走好行知路，育好行知人，本学期特举办“陶行知”文化月暨“陶行知故事随感”大奖赛，针对不同专业的学生，采用探究性、体验性、互动性的活动方式，加强感恩教育、诚信教育、 养成教育、 爱心奉献教育、 公民责任教育、珍爱生命教育、预防灾难教育、冬季万米校园接力赛跑健康教育、青春期教育等，掀起“学陶、研陶、师陶”活动高潮，促进学生思想行为的健康成
6、长。最后评比出 “十佳班级” 、“十佳学生”以及 14 名“陶行知故事随感”大奖赛优秀选手， 6 名优秀指导老师。每周五专业部德育主任工作学习例会和每周一专业部德育工作小结网上交流，让校部两级管理尽量做到透明、顺畅。本学期我们还组建了三个管理小组：寝室周三内务检查组、学校德育日巡查组、周五放学管理班主任轮流组，每个.精品文档组都由学生处、德育主任、德育干事亲自带队，基本做到全面观察学生、了解学生、教育学生，一定程度上促进了学校“和谐校园” 、“平安校园”的建设。对于寝室整顿, 初步贯彻了企业管理的先进理念，引进“ 7S”现场管理方法 , 出台”寝室内务整理 12 条”，周三寝室巡查，每周三下午
7、对全校 4 幢公寓楼 554 只寝室一一检查，检查后既有组长负责写的检查小结，又有每一个寝室的得、扣分情况通报，引起全校班主任与住宿生的共同关注。信息部、综合部还专门组织住宿生内务整理比赛。学校德育日巡查组，抓住住宿生离开寝室前 ; 通学生早上进校门 ; 学生傍晚放学时三个时间段，加强管理，指导值周班开展全校性值周工作。设计出操作简易，内容醒目的三项检查数据表，即全校性值周记录表、寝室检查反馈表、学生会督查记载表，每日在网上及时公布，接受师生的监督与反溃周五放学管理班主任轮流组，则主要就学生周五大规模放学时的车辆安全、 校门口以及校门对出 50 米外东西各 100 米处的学生行为举止、滋事迹象
8、，起到一定的抑制作用。本学期安排四轮校主题班会公开课，共有19 位班主任承担任务。每次校级主题班会公开课主题集中，各班能结合班级专业特点，借助专业情景小品、专业技能成果展示、歌舞诗歌书法演绎以及优秀毕业生回母校、家长代表谈体会等各种载体，充分显示出在班主任引领下，放手发动班级学生.精品文档开展主题班会活动的无限活力。每次主题班会公开课还安排400 余位师生观摩，达成台上台下学生的互动学习与促进，每节班会课结束既安排骨干老师的5 分钟现场点评，又安排评课老师的填表记载，从班会课体现的主题意识、布局意识、创新意识、主导意识、主题意识、媒体意识、时间意识等7个项目来评议，改进了班会课的质量。家庭是社
9、会的细胞，家庭教育是对学生进行思想政治教育、道德情操培养的重要组成部分。学校组织了家庭教育知识竞赛，下发国庆告家长书 ，期中考试后，以专业部为单位，分部召开家长会。艺术部还开展了学习陶行知“爱满天下学做真人”之“十佳孝敬父母学生”的评比活动。当前学校筹划了首届家长委员会名单，着手起草家长委员会章程，正酝酿条件，预计在12 月底召开家委会。财经部邀请到校心理咨询室叶均衡老师给学生做一次心理讲座走出困惑。叶老师采用师生互动法及案例分析法为学生学习专业，带来良好的心理疏导。此后，杭州湾大酒店来到财经部多媒体举办了一场专业招聘会。由该酒店的人力资源部经理、 西餐厅经理本次招聘会， 06 旅游 (2)，
10、6 商英 (2) 、 (3) 、 (4) 的学生参加了本次现场活动。用人单位与求职者积极洽谈、 交流、场面火爆， 现场气氛异常热烈，整个财经多媒体洋溢着特别的氛围，本次活动拉开了XX 学生就业服务进校园活动的序幕。.精品文档为丰富了学生的学习生活，陶冶了学生高尚情操，更好地展示了专业技能，促进了优良班集体建设，艺术部开展了纪念“一二九”首届班级才艺展示大赛，并为十佳“温馨教室”“温馨寝室”以及十佳“富有爱心” “勤而好学” “文明言行”“遵纪守规”和“孝敬父母”学生公开颁发了荣誉奖状。此外艺术部、信息部将要于 12 月底分别推出幼师专业、建筑专业毕业生实习就业洽谈会。( 一) 以普惠制培训为契
11、机，不断扩大服务社会的培训功能1、积极开展普惠制培训工作，大力宣传、积极运作，把政府的惠民政策送到千家万户，通过我们培训的平台，让百姓感受到政府的关心、党的温暖。完成了政府免费培训项目焊工、车工的培训工作。老师们载着为人民服务为学校争光的使命，实认真的工作，赢得了教育局领导、区劳动局领导、市人力资源保障局领导的好评。12 月 9 日，全市举办了政府免费培训工作座谈会，在60 多个承担培训项目的单位中选10 家工作踏实认真的单位进行交流，我们学校荣幸被邀。2、在普惠培训的基础上，我们又与区人社局联合，举办了营业员培训，数控车床培训、焊工培训、冷作工培训、电工培训等，为企业在岗职工培训1100 人
12、次。与安监局联合进行了多期安全员培训，有企业法人安全员培训、焊接切.精品文档割安全员培训、电气安全员培训、维修安装安全员培训、高架安全员培训等912 人次，为企业职工上岗培训做出了我们应有的贡献。我们与街道联合，送教下乡为街道下岗职工进行免费的母婴护理培训。先后培训600 余人次，母婴护理课程被推荐为旅顺口区社区教育特色课程。在教师储备上完成了养老护理师资的培训工作。3、为了更好的开展培训工作，我们参加大连市公共实训基地申报工作，为下一步培训工作搭建更好的平台。( 二) 积极开展文化艺校工作加大文化艺校招生工作。在全面推行中小学减负的情况下，保证给孩子搭建发挥特长的平台，与大连艺术学校联合举办
13、钢琴、舞蹈、主持人声乐、美术、书法等辅导班。聘请有丰富教学经验的知名教师为我校的文化艺校上课。在文化艺校服务社会方面，我们不走独木桥，而是寻求合作共同发展，与多家办学单位和个人实体联合办学，在资源共享上我们提供办学许可，教室等，利益共享。( 三) 强化机制，让更多的学生获得更多发展的机会与大连教育学院、辽宁石油化工学院、辽宁装备技术学院、大连理工大学网络学院签订联办协议，使我们的学生有继续深造的 ( 专科学历和本科学历) 的机会，帮助学生拿到大专及本科文凭。为了提高学生的升学率，我们开设成考大专辅导班、根据考纲认真组织教学和辅导工作，本学期经过全.精品文档体同仁的积极努力，我们的大专在籍学生145 人。我们本着对学生负责的态度认真的组织上课、考试及论文答辩工作。同时，学校积极探索学生出国研修、劳务之路，积极治好信誉高的出国机构，与他们联合，为学生出国留学、研修、劳务提供方便。举办毕业生出国留学宣讲会，把留学机构的领导请进来，为学生服务，做好出国咨询及介绍。( 一) 以教师教学技能比赛和学生技能大赛为载体，教学相长，进一步提升教师业务能力和学生的专业技能水平
