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1、第四单元 18吆喝导学案八年级语文（下） 编写人：董丽娟审核组长： 审核领导：时间： 年 月 日 评价等级： 级温馨寄语：民俗，我国传统文化的积淀。【学习目标】：1、朗读课文，识记重点词语，熟知文章的内容。 2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。3、倾听课文介绍的北京吆喝声，感受京城特色的民风民俗。【学习重点】： 品味语言，理解作者倾注的思想感情。【学习难点】树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。【学法指导】1、赏析品读课文，体会作者平易而不又乏生动幽默的语言特色，感受北京特色的民风民俗。2、通过小组间的合作研讨，解答问题，理
2、清本文思路.3、自学答题一律使用蓝色笔，合作探究、更正错题一律使用红色笔。一、夯实基础积累运用积水成渊，聚沙成塔1、作者简介-萧乾(19101999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。著名_、_、_。早年毕业于燕京大学。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、人民中国(英文)副总编辑，文艺报副总编辑、中央文史馆馆长。代表作： 长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。本文选自 。 2、自读课文，使用红色笔用（）在文中标出重点词语，给下列加点的字注音：吆喝（ ） 招徕( ) 铁铉( ) 行当（）囿 于（ ） 隔
3、阂（ ） 钹（ ） 秫 秸（ ）你认为文中还有哪些重要的字词，请写在下面：小组内交流预习时的困难、疑惑二、合作探究（一）自读课文思考1、品读文题，感悟创作风采：在整体感知文意的基础上理解题目“吆喝”的含义。请写出你的理解：_2、请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。答：_ _3、作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?_（二）精读课文，局部研讨精读课文13自然段，探究以下问题：1、课文第1自然段在文中的作用是什么? _ 2、第13自然段是从哪两大方面介绍北京的“吆喝”的，重点介绍的是那方面？答：_ 3、第2自然段在文中的作用是什么?答：_ 4、第4自然段在全文中起什么作用？答：_ （三）、重点阅读第
4、5自然段至文末，回答下列问题：1、在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。清早过卖早点的_2、第五段中的“热闹”在文中是什么意思？它对描写小贩们的吆喝声有着怎样的作用? “热闹”本来是形容场面、景象等，用在这里是否恰当？为什么？_ 3、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？答：_ 4、第10段是按照什么顺序来描写叫卖声的？你确定的依据是什么？都写了哪些叫卖声？答：_ _ _ 5、请说说下面的叫卖声宣传的是什么产品? 突出了该产品的的什么特色?“栗子味儿的白薯”_“葫芦儿冰塔儿”_ “蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”_为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？（
5、用原文上的话回答）答：_ 四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？答：_ 文中说，叫卖“也得变着法儿吸引顾客”，列举的叫卖方法有哪些？答：_ “现在北京城倒还剩一种吆喝，就是冰棍儿三分嘞。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。”这句话与文中的哪一句是相互照应的?答：_ 6、写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？ 7、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。三、拓展延伸（一）类文阅读小贩（节选）孙 犁 我们的村子是个小村，只有100来户人家。一年之内，春夏秋冬，也总有一
6、些小贩，进村来做买卖。早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒头的；晚上是卖杆杂面的，卖牛肉包子的。闲时是打铁的，补祸的，锯碗的，甩绸缎的。年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。如果打板算卦也可以算在内，还能给村民带来音乐欣赏。我记得有一个胖胖的身穿长袍算卦的瞎子，一进村就把竹杖夹在腋下，吹起引人入胜的笛子来。他自己也处在一种忘我的情态里，即使没有人招揽他做生意，他也心满意足，毫无遗憾，一直吹到街的那头，消失到田野里去。 这些小贩进村来卖针线的，能和妇女打交道，卖玩具的，能和小孩打交道，都是规规矩矩，语言和气，不管生意多少，买卖不成人情在，和村民建立了深厚的感情。再进村，就成了熟人，朋友。如果有的年轻人调皮
7、，年老的就告诫说，小本买卖，不容易，不要那样。 我在保定上中学时，学校门口附近有个摊贩。他高个子，黑脸膛，沉静和气，从不大声说话，称呼我们为先生。在马路旁，搭了一间小棚，又用秫秸纸墙隔开，外面卖花生糖果，烧饼猪肉。纸墙上开一个小口，卖馄饨。当炉的是他的老婆，年纪不大，长得十分俊俏，从来不说话，也没有一点声响。只是听男人说一声，她就从小窗口送出一碗馄饨来。我去得多了，和她丈夫很熟，可以赊账，我只是从小窗口偶尔看见过她的容颜。 学校限制学生吃零食，但他们的生意很好，我上学六年，他们一直在那里。听人说，他们是因为桃色事件从山东老家逃到这里来的。夜晚，他们就睡在那间小小的棚子里，靠做这个小买卖，维持生活，享受幸福。 小棚子也经受风吹雨打，夜晚，他们做的是什么样的梦？我有时想写一篇小说，又觉得没有意思。写成了，还不是一篇新的文君当炉的故事？ 不过，我确是常常想，她们为什么能那样和气生财，那样招人喜爱，那样看重自己的职业，也使得别人看重自己。他们不是本小利薄吗？不是早出晚归吗？劳累一年，才仅仅能养家糊口吗？ 1、用“_”画出第1段中起总括作用的句子。 2、文章结尾画线的句子是三个反问句，把它们改成陈述句。说说表达效果有何不同。_
