小班语言：小动物过桥（教案及反思）

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1、小班语言：小动物过桥扬中市油坊中心幼儿园 执教：黄洲逸活动目标：1.引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2.教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。3.尝试仿编短句“*过桥*”，激发幼儿的创造精神。活动准备：1.幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。2.课件小动物过桥活动过程：（一）开始部分教师手拿蛋糕随着生日歌进入教室师：“你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（二）基本

2、部分1.利用情景结合动物玩具，学习儿歌（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷）提问：小鸭子是怎样过桥的？（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）（5）幼儿完整欣赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。师：“小动物顺利地

3、过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们来听听。”2.仿编短句“*过桥*”提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”3.组织幼儿游戏：过桥师：“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？”师：“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走。”（幼儿游戏时，放上一段音乐）（三）结束部分师：“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。活动

4、反思： 小班的孩子对小动物有一种特殊的感情，无论在什么时候、在什么地方，都会对动物表现出一种特别的喜爱和关心。而且小班的孩子喜欢模仿，在听故事时还喜欢一边听，一边他们学做他们喜欢的小动物，基于孩子的兴趣点和已有经验我选择了小动物过桥这一教材。而且纲要中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我发现我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？，回顾这次活动在图片和动作的帮助下，孩子们很容易理解四个句子，而且还边学小动物过桥的样子，边念儿歌，寓教与乐。在引出小动物时，每次的引出方法都不一样，如：“第一次是以以小鸭子怎么走路的形式引出，第二次以小螃蟹，横着爬这一词的学习对小班幼儿来说很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。第三次以猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述。在仿编这一环节中我安排一个发散性的问题，还有那些小动物也会来，它们是怎么过桥的？让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿思维活动密度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班孩子好动的年龄特点。