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1、基于标准的作业班级五二班学科语文 学生课题2.丝绸之路作业次数第2 次学习目标1、认识9个生字；读读记记“守候、矗立、栩栩如生、五彩缤纷”等词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。课前作业1. 查找张骞的生平和他对“丝绸之路”的贡献。2. 第一眼看到课文题目，我想到了 3. 画出文中的感叹句。4. 圈出以下词语，查字典，弄清词语在文中的意思。栩栩如生：不计其数：浩浩荡荡：美轮美奂：课中作业1. 讨论文章主要叙述了一件什么事？2. 在丝绸之路上，主要的交通工具是什
2、么？3. 为什么说丝绸之路是“一条伟大的路”？课后作业一、给下列划线字选择正确的读音，用“”标出来。矗立（zhch）戎装（rnyn）匕首（bb）循声（xndn）二、我会查字典。 “凹”用音序查字法，应先查音序_，再查音节_；用数笔画查字法，应查_画，笔顺是_。和“凹”意思相对的字是_，这个字的第四画是_。三、选词填空。不计其数栩栩如生浩浩荡荡五彩缤纷威风凛凛 看到这幅_的画，我就仿佛看到了古代丝绸之路上的壮观场面：在伊朗高原北部，一位_的大将军正率领着_的兵马_地向东方挺进，准备迎接给他们带来_的绫罗绸缎的东方友好使节。四、按要求完成句子练习。1、补充句子。 看着丝绸之路上的巨型石雕，我们仿佛看到了 _，仿佛听到了 _。2、请用上“既是也是”写一写丝绸之路是一条怎样的路。 丝绸之路既是_之路，也是 之路。3、用反问的语气重新表达下面这句话。丝绸之路是一条伟大的路。_五、填序号确定病因，然后用修改符号在原句上修改。A.分类不当B.意思重复C.用词不当1、我们全神贯注、聚精会神地听老师讲丝绸之路的故事。（）2、丝绸之路是促使亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。（）3、骆驼商队将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等水果带到我国。（）学生自评 家长评价教师评价
